У каждого человека своя особенная и неповторимая монада, или душа. Такой особенной каждая монада становится в процессе многих жизней (жизни в майя), именно прожитая каждая исключительная жизнь придаёт отличительные черты каждой монаде и отличает одну монаду от других монад. И чем больше проживает жизней монада во Внутреннем пространстве материи, тем более исключительной и особенной монада становится.
Мона́да в системе Даниила Андреева – первичная, неделимая, бессмертная духовная единица, богорождённая либо богосотворённая. Мироздание являет собой неисчислимое множество монад и многообразные виды создаваемых ими материальностей.
Из приведённых определений видно, что выдающиеся мыслители человечества приходили к выводу о существовании бессмертной нематериальной сущности – души, или монады, которая и определяет личность человека.
Душа является носителем космического Разума – способности к накоплению и творческой переработке информации, и, соответственно, на Земле носителем разума является Человек, вмещающий душу.
В теле человека душа располагается в правой половине головного мозга, т. е. на материальном плане она помещена в наиболее защищённую часть человеческого тела – голову – и в приоритетном порядке обеспечивается ресурсами для жизни, в энергетическом плане она находится в защитной семислойной энергетической оболочке тела. Земная наука обладает весьма незначительной информацией о правой половине мозга в связи с тем, что её деятельность слабо проявляется во внешних действиях человека, а её контакты с окружающим земным миром осуществляются через левую половину, она работает как космонавт или водолаз в скафандре. Душа имеет связь с информационным полем Земли, но не знает свою программу – карму воплощения, хотя и должна обеспечить на своём уровне её исполнение; её явное проявление в окружающем мире происходит через выдающиеся возможности человека в творчестве, науке, философии, управлении обществом и экономикой, экстрасенсорных возможностях, действиях в экстремальных ситуациях.
Можно провести аналогию происхождения души с развитием и воспитанием земного человека: космический ребёнок также рождается Отцом и Матерью и затем начинает посещать ясли-детсад и школы на Земле, его время пребывания – земные воплощения, преждевременный уход с планеты – болезни; детсад для души – это воплощения в образе человека трудящегося (4-й уровень развития), начальная школа – человек разумный (5-й уровень), колледж – человек-бог (6-й уровень), институт и аспирантура – бог-человек (7-й уровень), и 1-й уровень свободного духа – это работа в открытом космосе и воплощения на разных планетах для профессионального труда. Дом для них – это Космос, где живут и трудятся их родители и знакомые, а общество на Земле должно повторять общественное устройство родины, чтобы они получали необходимые навыки в обстановке, максимально приближенной к реальной.
Исполнение программы развития и воспитания души происходит под постоянным наблюдением космических систем в автоматическом режиме, а при отклонениях вмешиваются операторы и вносят необходимые изменения, или при отставании или опережении программы производится корректировка; так же и в экстремальных ситуациях, когда человек неосознанно в доли секунд принимает решения и выходит из сложного положения. За массами людей 4-го уровня развития наблюдение и корректировка программ в основном производится в автоматическом режиме; людей 5-го уровня контролируют наблюдатели (ангелы-хранители в религии), они координируют создание необходимых ситуаций с другими людьми, помогают найти выход из трудных ситуаций при исполнении этим уровнем государственных обязанностей, когда от их решений зависит исполнение программы на национальном или планетарном уровнях;