• Вставать из сидячего положения.
• Брать в руки мелкие предметы, зажав их между большим и указательным пальцами (держите все потенциально опасные предметы вне зоны их досягаемости).
• Говорить «папа» или «мама», не вкладывая в эти слова смысла.
Лишь единицы будут в состоянии…
• Хлопать в ладоши или махать ручкой.
• Ходить, придерживаясь за мебель.
• В течение небольшого времени стоять на ногах, ни на что не опираясь.
• Понимать «нет» (но не всегда слушаться).
От восьми до девяти месяцев
Большинство детей будут в состоянии…
• Садиться из положения лежа на животике.
• Прикладывать усилия, чтобы достать игрушку вне зоны их досягаемости.
• Отзываться на свое имя.
• Улыбаться своему отражению в зеркале (вместе с тем не понимая, что это их отражение).
• Следить за взглядом взрослого, когда тот смотрит в сторону.
Половина детей будет в состоянии…
• Вставать на ноги из сидячего положения.
• Ползать (хотя дети, которые мало проводили времени на животике во время своих игр, могут достигнуть этого этапа развития позже либо же сразу начать ходить, опираясь на окружающие предметы, и это не должно становиться поводом для беспокойства).
• Стоять на ногах, держась за что-нибудь или кого-нибудь.
• Протестовать, когда у них пытаются забрать игрушку.
• Поднимать мелкие предметы, зажав их между большим и указательным пальцами (держите все потенциально опасные предметы вне зоны их досягаемости).
• Говорить «папа» или «мама», не вкладывая в эти слова особого смысла.
• Играть в «ку-ку».
Некоторые дети будут в состоянии…
• Ходить, придерживаясь за мебель.
• В течение небольшого времени самостоятельно стоять на ногах, ни на что не опираясь.
• Хлопать в ладоши или махать ручкой.
• Понимать «нет» (но далеко не всегда при этом слушаться).
Лишь единицы будут в состоянии…
• Уверенно стоять на ногах.
• Играть в мяч (бросать мяч обратно к вам).
• Самостоятельно пить из стакана.
• Говорить «папа» или «мама», вкладывая в эти слова смысл.
• Реагировать действиями на односложные просьбы (например, «дай»), сопровожденные жестом (например, протянутой навстречу ребенку рукой).
От девяти до десяти месяцев
Большинство детей будут в состоянии…
• Стоять на ногах, опираясь на что-то или кого-то.
• Вставать из сидячего положения.
• Протестовать, когда у них пытаются забрать игрушку.
• Говорить «папа» или «мама», не вкладывая в эти слова особого смысла.
• Подыгрывать, когда с ними играют в «ку-ку» и другие похожие игры, подразумевающие взаимодействие.
• Обмениваться со взрослыми жестами и звуками.
Половина детей будут в состоянии…
• Ходить, придерживаясь за мебель.
• Хлопать в ладоши или махать ручкой.
• Брать большим и указательным пальцами мелкие предметы (держите потенциально опасные предметы вне зоны их досягаемости).
• Понимать «нет» (но далеко не всегда слушаться).
Некоторые дети будут в состоянии…
• Какое-то время стоять на ногах, ни на что не опираясь.
• Уверенно стоять на ногах, ни на что не опираясь.
• Говорить «папа» или «мама», вкладывая в эти слова смысл.
• Говорить какое-то еще слово, кроме «папа» или «мама».
• Показывать на что-то пальцем для удовлетворения собственных потребностей.
Лишь единицы будут в состоянии…
• Заявлять о своих желаниях другими способами, помимо плача.
• Самостоятельно пить из стакана.
• Играть в мяч (бросать мяч обратно к вам).
• Ловко брать маленькие предметы в руки кончиками указательного и большого пальцев (держите все потенциально опасные предметы вне зоны досягаемости ребенка).
• Придумывать слова (произносить набор звуков, похожих на выдуманный иностранный язык).
• Реагировать действиями на односложные просьбы (например, «дай»), сопровожденные жестом (например, протянутой навстречу ребенку рукой).