• Уверенно ходить.
От десяти до одиннадцати месяцев
Большинство детей будут в состоянии…
• Поднимать мелкие предметы большим и указательным пальцами (как всегда, потенциально опасные предметы должны быть вне зоны досягаемости ребенка).
• Понимать «нет» (но далеко не всегда слушаться).
• Смотреть, куда вы показываете, а затем смотреть обратно на вас, демонстрируя какую-то реакцию.
Половина детей будут в состоянии…
• Ходить, придерживаясь за мебель.
• Показывать на что-то для удовлетворения его потребностей.
• Хлопать в ладоши или махать ручкой.
• Самостоятельно пить из стакана.
Некоторые дети будут в состоянии…
• Непродолжительное время самостоятельно стоять на ногах.
• Говорить «папа» или «мама», вкладывая в эти слова смысл.
• Говорить еще одно слово, помимо «папа» или «мама».
• Реагировать действиями на односложные просьбы (например, «дай»), сопровожденные жестом (например, протянутой навстречу ребенку рукой).
Лишь единицы будут в состоянии…
• Уверенно стоять на ногах без посторонней помощи.
• Уверенно ходить.
• Играть в мяч (бросать мяч обратно к вам).
• Придумывать слова (произносить набор звуков, похожих на выдуманный иностранный язык).
• Говорить три или более слов, помимо «папа» или «мама».
От одиннадцати до двенадцати месяцев
Большинство детей будут в состоянии…
• Ходить, придерживаясь за мебель.
• Использовать некоторые жесты для того, чтобы их потребности были удовлетворены.
• Отзываться на свое имя.
• Пить из стакана с помощью постороннего.
• Стучать друг об друга кубиками или другими игрушками.
• Помогать, когда одевают, протягивая руки или ноги.
• Тянуть ручки, когда хотят на руки.
Половина детей будут в состоянии…
• Хлопать в ладоши или махать ручкой (большинство детей осваивают это по истечении тринадцатого месяца жизни).
• Самостоятельно пить из стакана (при условии, что у ребенка было достаточно практики).
• Ловко хватать мелкие предметы кончиками большого и указательного пальцев (многие дети освоят этот навык лишь к пятнадцати месяцам – продолжайте держать все потенциально опасные предметы вне зоны досягаемости ребенка).
• Непродолжительное время стоять, ни на что не опираясь (многие освоят этот навык только к завершению тринадцатого месяца).
• Говорить «папа» или «мама», вкладывая в эти слова смысл (большинство будут говорить по крайней мере одно из этих слов к четырнадцати месяцам).
• Говорить одно дополнительное слово, помимо «папа» или «мама» (многие не скажут своего первого слова до четырнадцати месяцев или даже до более позднего возраста).
• Подражать вашим движениям и звукам.
Некоторые дети будут в состоянии…
• Играть в мяч (бросать мяч обратно, хотя многие освоят этот навык лишь к шестнадцати месяцам).
• Твердо стоять на ногах без посторонней помощи (у многих этот момент наступает ближе к четырнадцатому месяцу).
• Придумывать слова – произносить набор звуков, похожих на выдуманный иностранный язык (половина всех детей начинает делать это только после первого дня рождения, а многие лишь после пятнадцатого месяца жизни).
• Уверенно ходить (трое детей из четырех начинают уверенно ходить, только когда им исполняется тринадцать с половиной месяцев, а многие еще позже. Те, кто уверенно ползает, могут не торопиться с обучением ходьбе, и если во всем остальном развитие проходит в норме, то это не должно становиться поводом для беспокойства).
• Реагировать на музыку движениями тела.
Лишь единицы будут в состоянии…
• Говорить три или больше слов, помимо «папа» или «мама» (добрая половина детей не достигнет этой стадии развития раньше тринадцатого месяца жизни, а многим придется ждать до шестнадцатого месяца).