Притча… спросили Александра Македонского. Ты оказывается любишь своего Учителя больше, чем свою мать. Это правда?

«Да, это правда», – сказал он. «Моя мать спустила меня с Небес на Землю. Мой учитель поднял меня с земли на небо».

Как старший наставник и преподаватель, я надеюсь, что все одаренные бакалавры и магистры, окончившие наш факультет «Одаренные студенты и магистранты», и работают в нашем институте уже 8 лет, дадут вам такую же оценку. Преподаватели несут ответственность за выставленных студентам отличных оценок. Это простая истина.

В 2000-2005 годах в нашем институте работало 416 преподавателей. Все ли они заслуживают этого звания? – этот вопрос меня мучает.

Летом 2003 года после итогового опроса студентов 4-го и 5-го курсов (очного и заочного отделений), защищавших дипломы, они сообщили, что несколько преподавателей пошли не тем путем, то есть недобросовестные… Ушел преподаватель с работы по собственному желанию – значит, за этим что-то стоит… До сих пор, за 9 лет моего ректорства я не получал ни одного заявления от преподавателя: – прошу уволить меня из-за низкой зарплаты…

Конечно, в этих трагедиях виноваты и ленивые, незаинтересованные в получении знаний студенты! Но как могут учителя, у которых посещаемость занятий составляет 50% учеников, держа голову гордо говорить: «Я тоже учитель»? Это позор! Значит, у этого учителя знания не на высоком уровне. Он не может заинтересовать студентов своим предметом. Известно, что для некоторых учителей чем меньше учеников приходит на занятия, тем лучше. Кажется, было бы проще «отбросить» его в конце сессии. Остается только один путь – подкуп. К сожалению, некоторые руководители кафедр относятся к этому вопросу холодно. Они не наказывают ленивых студентов. Однако у ректора есть особый приказ. Вопрос о пропуске студентом 6 часов занятий по каждому предмету без уважительной причины должен быть представлен и рассмотрен на заседании кафедры, после чего должно приниматься решение и представляться ректору.

Средняя посещаемость в институте (по информации деканов факультетов) составляет 92-95 процентов. Если учащимся даются необходимые, основательные знания, то и их мастерство должно быть на таком же уровне! Почему такая большая разница? Эту головоломку должны решать учителя. Если бы они предоставили достаточные и прочные знания, эта проблема не возникла бы. Недавно мы проводили специальные проверки. Контроль качества выявил, что многие из наших преподавателей, мягко говоря, занимаются «приписыванием». Что это значит? В журнале декана указано, что на занятия пришло 20 учеников. Учитель подтвердил это и подписал. В тот же час в его журнале зафиксировано прибытие 15 человек. Как это можно назвать? Это мошенничество!

Когда мы перестанем писать и распространять (или, скорее, продавать) шпаргалки и рвать книги? Сейчас самое время положить этому конец. Узбекистану нужна образованная молодежь! Куда мы идем с необразованной молодежью? В настоящее время большинство профессоров и опытных преподавателей во всех университетах находятся на пенсии. Кто их заменит? Разве не должен каждый Профессор брать талантливую молодежь и воспитывать ее как своих учеников?

Некоторые из наших руководителей кафедр и деканатов преклонного возраста. Но они не готовят молодых ученых, которые могли бы их заменить. В институте есть много кафедр, достойных подражания!

Многие из наших кураторов не занимаются воспитанием своих учеников так искренне, как нам бы хотелось, но они не стыдятся получать дополнительную оплату…

Трагедия терроризма поразило и Узбекистан. Теперь нам придется бороться с этим по-своему. Известно, что большинство террористов – это молодые люди: – неграмотные и бездуховные. Знающего, сознательного человека невозможно сбить с правильного пути.