Совет: для того чтобы процессы пробуждения и перехода к активному бодрствованию сопровождались положительными эмоциями, включайте для малыша ту музыку, которая придется ему по нраву, – веселую, бодрую или, наоборот, неспешную, спокойную.
Тогда малыш научится ощущать ход своих «внутренних часов».
Школа самообслуживания
Самостоятельно есть и одеваться – основные умения, которые необходимо освоить малышу с самого раннего возраста. Наладить с ребенком доброжелательные взаимоотношения в этом непростом для него деле чрезвычайно важно. И лучше начинать делать это с первого года жизни. Ведь малыш проживает один из важнейших сензитивных периодов – период восприятия порядка в поведении взрослых по отношению к самому себе. Он учится воспринимать указания и понимать бытовые требования взрослого, следит за тем, как ему показывают новые действия, и пытается осознать их последовательность, включается в процесс многократных повторений этих действий и уже очень скоро сможет оценить, а соблюдают ли установленные для него правила сами взрослые. Вот почему предъявляемые ребенку требования должны быть не только очень конкретными, неизменными, но и разумными.
Кормление
Лучше всего начать обучение разным способам приема пищи примерно в конце первого полугодия жизни, так как в этом возрасте оно не будет сопряжено со сложностями переходного периода, именуемого кризисом трех лет.
Чашечка. Прежде чем побуждать малыша использовать основные столовые приборы, важно научить его самостоятельно пить из чашки. Для этого в конце первого полугодия жизни дайте ему специальный поильничек с носиком и двумя ручками, удерживать который малыш будет всеми пальчиками обеих рук. Тогда к шести-восьми месяцам он уже сможет сам выпить небольшое количество воды или сока из обычной чашечки.
Ложечка. В конце первого полугодия жизни пора познакомить малыша с его первой ложечкой, лучше всего пластиковой или силиконовой. Для начала научите его опускать ложечку в баночку с пюре и слегка его помешивать. Постепенно малыш поймет, что опускать ложку надо плавно, не стуча ею по краю посуды, пищи в ложку надо набирать понемногу.
Вилочка. Специальную детскую вилочку можно приобрести к концу второго полугодия жизни и показать малышу, как правильно ей пользоваться.
Тарелочка. Годовалый малыш уже может есть из тарелки, слегка наклоняясь над ней. Он пользуется ложкой и не разбрызгивает во время еды жидкую пищу. Купите малышу нарядную небьющуюся тарелку с рисунком-«сюрпризом» на донышке. Это превратит прием пищи в увлекательное действо.
Хлеб. Приучите малыша доедать до конца ломтик хлеба, откусывая от него небольшие кусочки. Хлебный мякиш можно сделать фигурным (а значит, более привлекательным для ребенка), для этого можно использовать красивые формочки для печенья. На хлебные фигурки положите кусочки сыра, овощей или мяса и воткните в каждый маленькую цветную вилочку. Пытаясь ухватить и удержать тонкую пластмассовую вилочку, малыш потренирует три ведущих пальчика руки (большой, указательный и средний), а может быть, и обеих рук сразу. Таким образом, красиво оформленная еда кроме удовольствия принесет малышу дополнительную пользу.
Превратить процесс кормления в удовольствие помогут нарядный фартучек, надетый на ребенка, красивая скатерть или салфетка на столе, любимая игрушка, «кормить» которую не возбраняется, а поощряется (это хорошо развивает координацию «глаз – рука»). Подобные аксессуары помогают создать у малыша хорошее настроение во время еды, поддержать его интерес к правилам приема пищи и поведения за столом.