• Ребенок разлил сок. Сторонники наказания сразу начнут кричать, бить или в гневе заберут этот сок, но вы берете одну салфетку себе, другую даете своему солнышку и говорите: «Давай-ка вместе уберем эту лужу».

• Ребенок слишком грубо играет с собакой. Сторонники наказания начинают ругать, угрожать и кричать. Вы же разводите обоих в разные стороны и говорите им: «Вы попробуете поиграть вместе позже, когда будете готовы делать это спокойнее».

• Ребенок забыл выполнить какую-то работу по дому. Сторонники наказания лишают ребенка привилегии, а работа так и остается несделанной. Но вы подходите к своему чаду, смотрите ему прямо в глаза и говорите: «Время заняться работой по дому». Если ребенок отвечает: «Позже», вы говорите: «Я бы хотела, чтобы ты сдержал свое обещание. Именно сейчас – время выполнить работу».

• Ребенок грубо обращается с игрушкой. Сторонники наказания начнут эмоционально давить, произнося что-нибудь вроде: «Ты как маленький. Ты эгоист. Ты такой грубый», надеясь, что оскорбления побудят ребенка изменить свое поведение в лучшую сторону. А вы возьмете игрушку, положите ее в безопасное место и скажете: «Скажи мне, когда будешь готов играть с ней не так агрессивно». Если ребенок ответит: «Я готов» и продолжит играть в той же манере, заберите игрушку и скажите: «Я дам тебе знать, когда буду готова отдать ее тебе».

• Малыш, который только начинает ходить, бьет вас. Сторонники наказания ударят в ответ, закричат или начнут угрожать. Вы же возьмете свое чадо на руки и легонько похлопаете себя со словами: «Хлоп, хлоп, хлоп. Хлопай потихоньку».

Вы наверняка заметили, что родители, использующие принципы позитивной дисциплины, не игнорируют проблему. Они активно стараются помочь своим детям научиться тому, как справляться с ситуациями должным образом, оставаясь при этом спокойными, дружелюбными и не унижающими достоинства.

Часть вашей работы в качестве родителя заключается в том, чтобы давать информацию, но большая часть вашей работы заключается в том, чтобы помогать своим детям научиться думать самостоятельно. Этого можно добиться, если научить их слушать. Умение слушать – самое сложное коммуникативное умение, которым должен овладеть родитель. Ниже мы даем несколько советов, как стать более внимательным слушателем, помогая тем самым своему ребенку начать лучше думать.

Многие родители говорят детям, что случилось, что стало причиной произошедшего, как им надо себя чувствовать по отношению к случившемуся, что им следует делать в той или иной ситуации. Такой подход не дает детям развить свою мудрость, не дает им навыков оценивать, логически мыслить и нести ответственность, не дает замечательного дара видеть свои ошибки и учиться на них. Говоря им, что, как и почему, вы учите их, что думать, а не как думать. А учить, что думать, вместо как думать, – очень опасно в обществе, наполненном террором, сектами и бандами, потому что ваш ребенок просто обращается далее к следующему «эксперту» вместо того, чтобы пользоваться своими умениями критического мышления. Необходимо помнить, что вопросы «почему?», «что?» и «как?» важны лишь в случае, если вы действительно хотите знать, что думает и чувствует ваш ребенок. Не спрашивайте, пока не захотите и не будете готовы слушать.

Вы помогаете детям развить умение думать и оценивать, задавая им вопросы: «Что случилось?», «Как ты думаешь, почему это случилось?», «Какие чувства у тебя это вызвало?», «Как ты можешь использовать полученные знания в следующий раз?»