«Мой шестилетний ребенок не выносит поражений. У меня сердце разрывается, когда я вижу, как он грустит. Обычно он бросает спорт, как только начинает проигрывать. Иногда он жульничает, чтобы выиграть. Когда мы играем во что-то, я даже позволяю ему меня бить и не знаю, как защитить его от проигрыша, когда он играет с другими. Но я не хочу, чтобы он мошенничал».

Мы можем предположить, что этот ребенок убежден: «Я нужен и важен только тогда, когда являюсь первым или самым лучшим».

Многие дети занимаются командными видами спорта в раннем возрасте, они любят усваивать новые навыки и играть. Они преуспевают, будучи частью команды. Когда вместо самой игры слишком много внимания со стороны родителей или тренера уделяется победе, когда детей сравнивают друг с другом, удовольствие от самой игры пропадает и они испытывают желание все бросить.

Для некоторых это может быть и вопросом развития. Есть дети восьми-девяти лет, которые не интересуются или совершенно не понимают значения и цели правил. Когда пяти-шестилетние дети играют, для них вполне естественно играть в свое удовольствие и придумывать правила по ходу игры (хотя они могут расстроиться, если кто-то другой не соблюдает их правила).

1. Не опекайте своего ребенка слишком сильно и позволяйте ему переживать чувство разочарования, когда он проигрывает. Не читайте нотаций и не пытайтесь разубедить его в чувствах. Подтверждайте их словами: «Я вижу, что ты расстроен из-за проигрыша. Это нормально – так себя чувствовать в подобной ситуации». Это поможет ему понять, что разочарование – часть жизни, с которой он может справиться.

2. Пока он не стал старше, играйте с ним для удовольствия – без каких-то традиционных правил. Придумывайте, как можно весело провести время. Или выбирайте игры, где нет победителей и проигравших – все оказываются в выигрыше.

3. Если вы намеренно будете проигрывать своему чаду, когда он станет старше, вы сформируете у него неверное представление: он будет полагать, что всегда может выиграть. А это приведет его к огромному разочарованию, когда он войдет во взрослый мир. Если вы периодически выигрываете, это тренирует его и закаляет: так вы показываете ему, что верите в его способность справиться с разочарованием.

4. Предложите ребенку сделать перерыв, чтобы прийти в себя, если поражение он принимает слишком близко к сердцу. Когда он немного успокоится, можно задать ему вопросы: «Что тебе понравилось в игре?», «Как ты себя чувствовал, когда играл?», «Как ты считаешь, что думали бы другие участники о твоей игре, если бы они всегда проигрывали?», «Что ты можешь сделать, чтобы игра доставляла тебе удовольствие, даже если ты проигрываешь?», «Как бы ты оценил свое участие в команде?» Задавая такие вопросы в дружеской форме, вы не даете появиться защитному щиту, который создается, когда вы читаете нотации.

5. Решите, что вы будете делать: «Мне очень нравится играть с тобой, но невесело это делать, когда ты все время ждешь моего поражения. Скажи мне, когда будешь готов получать удовольствие просто так, не ожидая победы или проигрыша, и тогда я с радостью с тобой поиграю».

1. Обсуждайте спортивное мастерство, задавая вопросы, которые побуждают вашего ребенку к поиску ответов внутри себя: «Как ты думаешь, что значит быть хорошим игроком? Что ты думаешь о тех, кто таким не является? Как ты считаешь, что может сделать из плохого игрока хорошего? За что ты отвечаешь как член команды?» Не читайте ему нотаций – будет только хуже.