Первым до него добрался учитель с тяжёлым двуручным топором. Он обрушил своё оружие на голову несчастного парня, но тот успел подстроиться под него так, чтобы секира перерубила его кандалы на руках и ногах. Дела становились всё опасней и опасней, а учитывая с каким проворством он это совершил, транквилизаторы на него явно не действовали. Пока учитель пытался вновь поднять свой топор, парнишка успел вогнать кончик меча ему в левый глаз, но недостаточно глубоко, чтобы убить. Ему помешали вовремя подоспевшие учителя по владению копьём и парными кинжалами. Копьё нанесло первый удар, открывая дорогу быстрым кинжалам. Те столкнулись крест-накрест с мечом. Учитель хотел отпрыгнуть в сторону, чтобы нанести ещё один удар, но не смог. Во круг его ноги был намотан кусок цепи от кандалов, что крепились к ноге парня. Вторым куском, прикрепленным к руке учитель получил свистящую оплеуху по голове и упал на землю истекая кровью. Бранд успел сделать ещё пару выстрелов по цели, пока летящая пара хищных клинков, украденных у другого учителя, не поранила его плечо и не перерезала тетиву лука. Учитель с копьём попытался его остановить, но на дистанции рукопашного боя копьём особо не помашешь. Ему сломали колено и выбили плечо, при этом паренёк забрал себе новую смертоносную игрушку. Вот к нему подоспел самый нерасторопный, но ближе всего изначально стоящий, учитель с огромным двуручным щитом. Он как дикий кабан пёр на про полую, держа перед собой свой щит. Один конец копья упёрся в землю, а второй в нижнюю часть щита под очень острым углом. Спустя пару метров они не только остановились, но и щит учителя был подкинут высоко в воздух. Парень заехал ему с ноги в челюсть, выбив пару зубов. Учитель отпустил свой щит, чем тут же воспользовался убийца. Перехватив его в воздухе, он обрушил щит на ноги учителя, перемалывая в мелкое крошево кости. Надо отдать должное, после такого ранения учитель не потерял свой боевой дух. Напротив, он вновь вцепился обеими руками в щит и продолжил давить его к одной из стен площадки. Со всех сторон к ним направлялись учителя. Глаза парня метались в разные стороны с бешеной скоростью, пытаясь оценить обстановку и выработать новый план действий. Во время этой беготни наши глаза снова встретились. В отличии от остальных учеников я не убежала и не спряталась, а внимательно продолжала следить за всем со стороны. По его вырождению лица было видно, что он уже смог придумать, как убить всех врагов. Но вдруг эта уверенность куда-то пропала. Вместо этого он просто перепрыгнул через учителя с щитом, уклонился от пары атак других учителей и сам вернулся в свою клетку, заперев за собой решётку.

Ни учителя, ни ученики не понимали, что сейчас произошло. А у меня в голове крепко накрепко застряла всего одна мысль «Хочу его».

– Что это значит?! Почему нет?!

– Нет, значит нет!

Я стояла в кабинете директора академии и закатывала ему скандал. Должно быть ему было непросто выслушивать недовольство избалованной барышни. Когда-то известный и могучий воин государства, теперь почтенный и мудрый старик, должен сидеть и слушать мои крики.

– Прошу, успокойтесь.

– Нет, я не собираюсь успокаиваться! Я хочу купить его, как домашнюю зверушку. Почему нет?! Учителя же позволили Нестору драться с ним, посчитав его за животное. А по законам я имею полное права на приобретение в личную собственность любого дикого животного, даже опасного. Главное, что после покупки вся ответственность за его действия целиком и полностью ложиться на меня.

– Вы же сами видели к чему привёл тот поединок. Хотите, чтобы он вас убил?