Поэтому можно сказать, что наша жизнь – это книга, которую мы должны уметь читать, чтобы понять, как в ней жить. Чтение книги – это всего лишь аналогия. Жизнь как книга – мы читаем её, сопоставляем и сравниваем. В конкретных явлениях, событиях и людях мы выявляем свои отношения к ним. Мы смотрим, как эти «объекты» связаны с нами. Так, через эти отношения мы обнаруживаем символизм жизни, её значение и смысл для нас.

Всё, что мы видим перед собой, – это символы. Объекты, которые не существуют сами по себе, а связаны с Образом, который они представляют и выражают. Извините за каламбур.

Вы, возможно, думаете, что я учу вас читать книги. А я просто размышляю, для себя, в очередной раз, чтобы запомнить прописные истины, вдруг когда-то, осознанные мной. Вживить их в сознание, то есть выработать себе навык. С целью чтобы не возвращаться, к уже давно известному, не топтаться на месте, а продвигаться дальше. В глубь бесконечности и беспредельности мира. Эволюционировать и развиваться, по своему разумению. Жить в Духе Красоты, Любви и Гармонии, прямо здесь и сейчас на Земле, не улетая в «заоблачные выси». Прямо по земле, в повседневном дне, в Духе Любви и Радости, не смотря ни на что, и ни на кого, чтобы что-то кто-то ни говорил, что мир катится не в ту сторону которую нужно.

Как Вы понимаете, дело не в самом мире, а в нашем отношении к нему. Мир – это нечто абсолютное. Как мы его определим, так и будем жить. Как мы читаем его, так и живём. Вот такое небольшое предисловие перед тем, как начать читать текст ниже.

Чтение книг. Два подхода или способа. Два взгляда.

Книга – как источник знаний.

Книга – как средство раскрытия самого себя, своего понимания мира.

Исходные условия и положение. Текст и Я. Я, который читает текст. Текст в умной книжке. Я хочу развиться и стать умным, поэтому взял «умную» книжку и читаю. Считаю, что именно в умной книжке есть то, что именно нужно мне для моего развития. Именно в тексте ея букв. Если я прочту буквы, сложу их в слова, сформирую предложение и образую мысли, то тем самым пойму содержание книжки и то о чём в ней говорится. Запомню это всё и «пристегну», подключу в своём сознании к своему знанию. И как результат этого «подключения», обновлю свое мировоззрение. Стану умнее и мудрее. Цель достигнута: читаю текст книжки – становлюсь умнее и образованней.

Такова обычная последовательность нашего подхода к получению знаний. Мы так привыкли, так нас научили. Это такой подход. Внимание в книжку. Потому что там знания. Поэтому внимание в книжку. Наше внимание направлено на текст книжки, то есть во вне. От себя во вне. Мы там ищем знания и понимание. Однако, можно расшить сферу получения знаний. Не только во вне, но и «внутри» себя. В зависимости от направления нашего внимания, мы будем что-то видеть, слышать и понимать различные аспекты реальности.

Принципиально есть два направления нашего внимания:

во вне и во вну.

Рассмотрим первое направление – во вне. Оно нам хорошо знакомо и привычно. В этом случае наше внимание сосредоточено на тексте в книге, который служит источником информации и наших знаний. Мы не сомневаемся, что знания находятся именно в книгах. Под «книгой» мы понимаем всё, что видим перед собой: книги, документы, журналы, папирусы, берестяные грамоты, глиняные таблички, объявления, надписи, рисунки, схемы, картины, строения, дома, улицы, города, поля, лес, горы – всё это «книги» перед нами.

Информация поступает к нам через органы чувств: глаза (примерно 80%), уши (немножко) и осязание (20%). Это основано на «классических» научных знаниях. Важно, что информацию из внешнего мира мы получаем через органы чувств, направляя своё внимание вовне. Мозг обрабатывает эту информацию и строит из неё «здание знания», образно говоря, Храм Знания или наше мировоззрение.