Сначала я запрещала ученику проникать внутрь круга, ибо существующий в нём страх мог отрицательно повлиять на его состояние и даже довести до сумасшествия.

Только после того как ученик справлялся со страхом, он был способен безболезненно для себя «входить» в круг.

Для ускорения процесса я просила ученика визуализировать свой страх. Многие видели его в образе чудовища или пустоты. Таким образом, путём визуализации можно понять, в чём причина страха. Чудище является символом насилия, а пустота – смерти.

Мой ученик, попробуй и ты визуализировать свой страх. Если ты увидишь пустоту, значит, ты боишься смерти. Если же твой страх приходит к тебе в форме чудовища, причина твоего страха в агрессии со стороны окружающих людей, в насильственных действиях.

Увы, ты ещё не до конца знаешь себя. Ты можешь быть подвержен негативным влияниям, ты можешь быть управляемым, т.е. все манипуляции над тобой определённые силы могут совершать, минуя анализ.

Почти 90% людей, живущих на земле, являются управляемыми. Теперь взгляни на следующий рисунок, который также изображает центр.

Ты увидишь белый круг на чёрном фоне. Цвета те же самые, но их сочетание уже несколько другое. Ты ощущаешь сжатие, затем расширение. Энергия данной мандалы иньская.

Сосредотачивайся на ней во второй половине дня. Таким образом ты уравновесишь в себе активное и пассивное начала.

Рис. 5. Центр инь

Белый круг символизирует рождение, переход в иную реальность. Сосредоточься на нём, ощути, как ты начинаешь расширяться, расти, увеличиваться.

Ты – это уже вовсе не ты, а Чистый Дух, свободный и Вездесущий в космическом масштабе вселенной. Чёрный круг – символ смерти, угасания для нового возрождения, для Новой Жизни. Любую медитацию мой ученик начинал с этих двух мандал, когда он уже мог точно определить центр.

Следующий этап – цветовое сосредоточение.

Древняя Школа Магии представляла собой замок с десятками комнат-зал. Каждая зала была окрашена в определённый цвет в виде инкрустирующего её того или иного минерала: аметиста, малахита, рубина, топаза, бирюзы. Ученик заходил в залу, сосредотачивался на цвете. Когда начиналось занятие, зала окуривалась тем или иным благовонием, характерным для каждого цвета, а опытный музыкант извлекал из инструмента те или иные звуки. И ученик полностью погружался в энергию того или иного цвета.

Быстрота освоения цвета у разных учеников была разной. Если ученик чувствовал, что не вошёл в контакт с цветом, он не приступал к работе над следующим.

Прошли миллионы лет, замков магии уже давно нет, но ты, о, ученик, можешь мысленно визуализировать цвета и медитировать на них.

Попробуй пропустить через своё тело все цвета солнечного спектра от красного до фиолетового. Каждый день недели будет предназначаться для своего цвета. И только после освоения семи ты освоишь остальные оттенки.

А теперь представь себе игру этих цветовых гамм примерно так же, как показано на следующем рисунке.

Рис. 6. Игра цветов

Они все вращаются по часовой стрелке, сначала медленно, затем всё быстрее и быстрее.

Какие ощущения возникли у тебя?

Однажды один мой ученик сосредоточился на этой мандале и начал задыхаться.

Оказалось, в его «тонких структурах» был энергетический застой, и биоэнергия никуда не двигалась. Я освободила его от «пробки». После медитации в моём ученике открылись способности к ясновидению.

По завершению работы с цветами, о, ученик, ты также должен помнить, что все цвета бывают двух основных групп: тёплые и холодные.

Теплые цвета необходимы тебе в том случае, если у тебя переизбыток инь энергии. Такие люди часто мёрзнут, они пассивны и постоянно пребывают в депрессии.