Джинн смотрит в окно, вниз и успокаивает Сашу:

– Мне надо круто разобраться и круто собраться снова!

– Тебе сначала надо в словах разобраться, ты их плохо понимаешь! Учиться тебе надо, как всем детям!

– Учиться надо, – повторяет джинн и снова смотрит из раскрытого окна вниз.

Саша понимает, что если джинн умеет залезать и вылезать из фляги, чинить на расстоянии монитор, то наверно, и летать у него получалось бы. Он тоже успокаивает джинна:

– Ладно, собирайся, куда надо и учись всё понимать! Но ты еще ко мне приходи! Если код понадобится, или еще что. Приходи обязательно! Ладно? Ведь ты меня найти сможешь?

Джинн кивает:

– Приду обязательно, ладно! Смогу найти!

С последними словами джинн растворяется в воздухе. Саша подбирает с пола флягу, кладет ее на полку, где лежат его учебники.

Изумление так и осталось на лице Маши, когда Саша закончил свой рассказ.

– Он растворился или улетел? – переспросила она.

Саша, хотя и сам не вполне понимал, что и как произошло, авторитетно ответил:

– Сначала растворился, а потом улетел.

Маша понятливо кивнула:

– А мой волшебник не улетел. Он просто отошел, а потом исчез. Я смотрела, смотрела на то место, где он шел, а там уже ничего не было. Наверно, он тоже растворяться умеет. Как ты думаешь, твой джинн сейчас нас слышит, или он совсем растворенный?

Саша и тут нашелся, как ответить:

– Раз он джинн, то должен слышать, даже растворенный!

Маша задумалась. Казалось, что она сейчас придумывает что-то такое, что даже джинны придумывать не умеют. Наконец, она высказала придуманное ею предложение, способное проверить слух джинна:

– А давай, попроси его, пусть сделает так, чтоб мама нас завтра в зоопарк повела. А то ей всё некогда и некогда. Сможет он?

Саша словно догадывался, что если он засомневается в способностях джинна, тот ничего сделать не сможет. Поэтому он уверенно подошел к раскрытому окну и закричал в него:

– Джи-инн! То-о-оник! Слы-ышишь? Завтра мне вместе с Машей и мамой надо в зоопарк пойти! Мы давно собирались маме зверей показать. Понял? Подскажи маме, чтобы нас туда отвела!

В это время мама, как раз, вошла в комнату. Она покачала головой:

– Саша! Забыл, что окно открытым держать нельзя? Мухи могут залететь.

Маша попробовала выручить Сашу:

– Тут не мухи, а волшебники летали. Как они без раскрытого окна к нам попали бы?

Мама улыбнулась:

– Волшебный обед уже готов без волшебников! Закрываем окно и проходим на кухню!

Джинн долго бродил по берегу пруда, мимо людей, которых стало немного меньше, чем утром. Он смутно помнил, что из пруда был извлечен его флейг, но никак не мог понять, что же произошло, как он там оказался. Зато хорошо помнил мальчика Сашу, который помог ему выбраться из того неудобного контейнера, называемого флейгом.

Он чувствовал, что этот мальчик – добрый, и может ему еще чем-то помочь. Особенно ему запомнилось, что мальчик велел ему учиться, чтобы всё понимать. Джинн не знал, как это можно сделать, но чувствовал, что сделать обязательно нужно. Он стал пытаться думать про разные слова, ведь ему очень хотелось понять, что означает каждое, незнакомое ему слово. Но он уже понимал, что в этом удивительном мире эти разные, немного похожие на него люди, знают намного больше его, и ему надо быть не хуже их.

Еще теперь он знал, что может услышать голос того умного мальчика отовсюду. Ведь он ясно слышал, как невидимый сейчас Саша просил его помочь – подсказать его маме, что его вместе с сестрой надо отвести в зоопарк. Он не знал, как это сделать, не знал пока даже, что такое «мама». «сестра», «зоопарк», но понимал, что это сделать непременно надо. Поэтому он мысленно сказал себе: «Я хочу, чтобы вышло так, как просил мальчик Саша».