Педагогика

Механицизм – это взгляд на ученика только как на объект воспитания, игнорирование его как субъекта.

Техника

Механицизм – это однозначное понимание роли техники в обществе или как явления только положительного – в сциентизме или как только отрицательного – в антисциентизме. (Сциентизм – преклонении перед наукой.)

Предпочтение механических устройств, например, вместо электрических не есть механицизм. Это – технический вопрос. Механицизм же – это философская оценка места и роли техники в жизни общества.

Строительство

Как и в технике, механицизм в строительстве – это однозначное понимание его назначения. Например, только как удобства для людей, игнорирование других целей: культурных (национальный стиль), эстетических (красивый внешний вид), военных (устойчивость зданий), экономических (экономия материалов), экологических (минимальный вред природе) и т. д.

Бизнес

Механицизм – наращивание объёмов производства без учёта реальных возможностей её реализации; стремление постоянно увеличивать цены товаров и услуг.

Политика

Механицизм – прямое использование опыта предшествующих эпох для решения современных проблем; некритическое заимствование опыта других стран; игнорирование национальной специфики;

Право

Механицизм в праве – это игнорирование или запоздалое реагирование законодателя на изменение общественных отношений.

Танцы, музыка, театр, кино, живопись. Искусство в целом.

В искусстве механицизм – представление о его роли в обществе как однозначной и неизменной. Это и следование устоявшимся канонам, почитаемых как вечные.

Спорт

Механицизм – понимание спорта, как набора дисциплин; отрицание собственных источников и закономерностей развития спорта.

Физкультура

Механицизм – понимание физкультуры как простого набора упражнений; отрицание собственных источников и закономерностей развития физкультуры.

В эпоху Возрождения разбогатевшая буржуазия рвалась к политической власти, но путь к власти был закрыт наследственным правом феодалов: только они имели право на власть, а звания герцогов, князей, баронов и т. д. передавались по наследству. Тогда буржуазия провозгласила идею равенства: «Все равны!». Но равенство понималось по-разному. Буржуазия: «раз все равны, то каждый имеет право на свободу и частную собственность», то есть – «я тебя не трогаю, ты меня не трогай!» Бедные: «если все равны, то должно быть имущественное равенство» то есть – «если все равны, то почему у тебя больше?» Так появились две идеологии: идеология защищающая личность – либерализм (от лат. liberalis – свободный) и идеология, защищающая народ – демократия (пер. с греческого – народовластие) в форме коммунистической идеологии. [Непонятно, почему наши либералы называют себя демократами – это же противоположные вещи.] Одна без другой эти идеологии не могут существовать, потому что любой, встречая человека богаче себя, использует формулу бедного, а встречая беднее себя, – формулу богатого.

Определите, какие явления в России можно отнести к проявлению либерализма, а какие к проявлению демократии (народовластия).

Либерализм

– Равенство всех форм собственности.

– Рыночная экономика.

– Политический плюрализм.

– Свобода совести.

– Деидеологизация государственной власти.

– Право каждого избирать и быть избранным.

– Децентрализация государственной власти.

Демократизм

– Государственная собственность.

– Государственный бюджет.

– Обязательность прямых и равных выборов.

– Бесплатная медицина.

– Бесплатное образование.

– Социальное обеспечение.