Наиболее яркий и отмечаемый большинством родителей феномен этого периода – появление в речи ребенка местоимения «я». Это внешний признак того, что ребенок переходит на новый этап своего развития. Теперь каждый результат его самостоятельной деятельности утверждает, подкрепляет его «Я». Ребенок начинает воспринимать оценки с особым пристрастием, искать у взрослых признание своих достижений, появляется чувство гордости за свои успехи.

Итак, причины кризиса трех лет лежат в области отношений ребенка и взрослого. Возникающие в это время негативные проявления в поведении показывают, что во внутреннем мире ребенка произошли существенные изменения и полное сохранение прежних отношений со взрослыми в семье противоречит новому уровню развития ребенка. Именно из-за этого противоречия кризис может проходить тяжело.

Кризис трех лет очень хорошо изучен и обстоятельно описан в отечественной психологии. Л. С. Выготский приводит описание симптомов этого кризиса.

Первый симптом – негативизм, при котором выбор ребенка всегда идет вразрез с тем, что ему предлагают взрослые. При этом ребенок реагирует не на содержание действия, а на само предложение взрослых. Весь смысл негативизма в противопоставлении своего мнения чужому.

Второй симптом – это упрямство. Ребенок настаивает на чем-либо даже не потому, что ему этого сильно хочется, а просто потому, что он этого потребовал. Мотивом упрямства является принятое ребенком самостоятельное решение: он так сказал и хочет непременного исполнения своего слова.

Третий симптом – строптивость ребенка. Строптивость направлена против существующих правил, установленных для ребенка, против привычного образа жизни. Она выражается в своеобразном детском недовольстве, противоречии просьбам и требованиям взрослых.

Четвертый симптом – своеволие, своенравие. Оно проявляется в нетерпимом отношении к опеке взрослого, отказе от помощи.

Пятый симптом – протест-буря. Все в поведении ребенка начинает носить протестующий характер. Ребенок будто находится в состоянии войны, в постоянном конфликте со взрослыми.

Шестой симптом – обесценивание. Ребенок как бы подчеркивает малозначимость предметов и людей вокруг. Он обесценивает игрушки, родителей, сверстников. В лексиконе впервые появляются ругательства.

Седьмой симптом двойственен. В однодетной семье трехлетний ребенок стремится к деспотизму: взрослые должны делать то, что он хочет. В семье с несколькими детьми чаще встречается симптом ревности к братьям и сестрам.

Все перечисленные основные симптомы составляют так называемое семизвездие кризиса трех лет. К вторичным проявлениям кризиса психологи относят острую потребность ребенка в оценке взрослого, фантазирование с целью получения выгоды для себя, стремление избежать наказания с помощью вымысла, острое переживание неуспеха в деятельности, изворотливость.

Детский негативизм и упрямство носят избирательный характер, то есть проявляются по отношению к близким взрослым и не встречаются в отношениях со сверстниками. Поэтому родителям кризис трех лет почти всегда дается нелегко. Многие формы протестующего поведения ребенка для них неожиданны и кажутся немотивированными – появились «ни с того ни с сего».

Преодолевая кризис трех лет, взрослые реализуют программу целенаправленного обособления. В эту программу входят такие формы поведения взрослого, как:

– реакция на ревность ребенка (например, игнорирование);

– демонстрация права родителей принадлежать друг другу и иметь свою жизнь, отдельную от ребенка;

– подчеркивание неправомерности действий ребенка («ты неправ», «ты этого не знаешь»);