Я расту… Нина Васильева

Я расту…

А я не знал, что я расту

Все время, каждый час…

Расту и в дождик, и в мороз,

Уже я маму перерос!

Агния Барто

Школа, которую ждали

Новая школа… Как ждали ее мои родители! Им надоело возить меня каждое утро. То ли дело – закрой за мной дверь и посмотри в окно, как я сам дойду до школы и скроюсь за большой стеклянной дверью. А меня и прежняя вполне устраивала. Она тоже была нестарая, и класс наш был дружный, и учителя мировые. Но новая, конечно, лучше – так уверяли родители. Здесь все самое чистое, самое свежее, самое современное, да еще есть бассейн, шикарный спортивный комплекс – такие разговоры родителей я слушал и утром, и вечером, пока росли этажи школы, благоустраивалась территория вокруг. Я им молча верил и постепенно привыкал к этой мысли. Меня же привлекало только одно – близко. Однако школу посмотреть очень хотелось, и я напросился с родителями, когда они пошли подавать мои документы в 6-й класс. Но впечатлений никаких не получил: зашли в какую-то боковую дверь. Все было не достроено, ходили рабочие, делали что-то свое, не обращая ни на кого внимания. Толпа родителей стояла перед классом, в котором сидели какие-то тети и принимали бумаги, просматривая их и записывая в тетрадь. Единственное, что я понял, – это то, что учеников в школе будет много. Больше ничего интересного не увидел.

Нет, не подумайте, снаружи школа красивая, разноцветная: бело-оранжево-голубая. Вокруг тёмно-оранжевые беговые дорожки, зелёное футбольное поле с искусственной травкой и газоны со скамейками. Это все я рассмотрел со своего тринадцатого этажа. Прямо по папиной любимой песне получилось: «Мне сверху видно все – ты так и знай». И действительно, вид из окна мне с каждым днем нравился все больше. По форме здание напоминает букву Ш, что и понятно – школа. Только вот вертикальные палочки над основанием разной длины и основание не совсем ровное, а с утолщением. Как я потом узнал, самая длинная палочка – начальная школа, средняя покороче – это кабинеты русского, истории, математики и географии, а в самой короткой размещены кабинеты информатики, английского и трудов для девочек – 2-й этаж, а для мальчиков – 1-й. Утолщение в основании – это столовая и бассейн. Просторно! Но заблудиться можно запросто! То ли дело в старой школе – ходи себе по кругу – всегда придешь туда, откуда пошёл!

Сначала мы, конечно, часто блуждали, но классная сказала, чтобы сразу бежали к ней, в 215-й кабинет, который расположен в средней палочке, а она всем поможет. Теперь-то мы найдем любой кабинет! А в первый день…

Да, совсем забыл сказать: меня зачислили в 6 Б класс школы № 165 в Приморском районе нашего славного Санкт- Петербурга.

На перемене ко мне подошёл Слава Кащеев и спросил заговорщицким тоном:

̶ Ты знаешь, где находится кабинет астрономии?

Я отрицательно помотал головой.

– Говорят, там есть макет звездного неба с летающими планетами. Вот бы посмотреть!

– А ты знаешь, где это?

– Говорят, на третьем этаже. Давай сходим?

– А если потеряемся?

– Не бойся, я уже кое-что разведал. Да и вдвоем не так страшно. Идем?

И мы пошли. Коридоры широкие, двери большие и почему-то зеленого цвета. Но самое главное – все одинаковые! Идёшь, а навстречу всё двери, двери…

– А почему двери зелёные? Ты видел хоть в одной школе зелёные двери?

– Нет, я вообще нигде зелёных не видел. Мама сказала, что они такие тяжёлые, потому что антивандальные, а стёкла только наверху – для безопасности.

Теперь я посмотрел на двери с уважением. Мы вошли в одну из них и стали подниматься на третий этаж. Лестница красивая, с двойными блестящими перилами, чтобы могли держаться и взрослые, и маленькие. Мы открыли дверь и остановились. Коридоры разбегались в разные стороны.

– Куда теперь?

– Пойдём туда. Кажется, он там.

– Как ты определил.

– Не знаю. Интуиция,

И мы пошли по Славкиной интуиции, как по навигатору. Но, подойдя к последней зелёной двери в конце коридора, поняли, что пришли не туда. В это время прозвенел звонок, и все дети разбежались по классам.

– Надо бы спросить, – поздно сообразил Славка.

– У кого? Теперь мы ещё и на урок опоздали. Ты знаешь, в какую дверь надо идти, чтобы попасть на второй этаж?

– Пойдём назад, – предложил Славка. – Если это класс, то на двери написан номер, а если дверь на лестницу, то – «выход». И мы пошли. Нашли дверь с надписью «выход», открыли ее и увидели лестницу. Спустились на второй этаж, и, когда Славка уже открывал дверь в коридор, я услышал, что внизу, на первом этаже, кто-то плачет.

– Слава, подожди, сказал я. – Там кто-то плачет, может, тоже заблудился. Давай посмотрим. Все равно уже опоздали.

Мы спустились вниз и увидели маленькую девочку с белым бантом, которая сидела на ступеньках и всхлипывала.

– Что с тобой случилось? – спросили мы хором. – Заблудилась?

– Да, – сказала девочка и уткнула лицо в коленки.

– Ты не бойся, мы тебе поможем! – самонадеянно пообещал ей Слава.

– Как тебя зовут? – спросил я.

– Верочка, – ответила девочка.

– Из какого ты класса?

– Из 3Б.

– Да, мы тоже из Б. Видно, в Б учатся самые любопытные, – заключил Слава. – А как ты здесь оказалась?

– Мы пошли на экскурсию, и я отстала, ведь детей было много, и все такие большие. А потом искала, искала и не нашла, – девочка снова всхлипнула.

– Ничего, Верочка, мы тебе поможем, только ты не плачь. «Вставай», —я протянул ей руку.

– Надо выйти с лестницы на первый этаж, – предложил Слава, – там кого-нибудь встретим и сдадим ее, а в классе скажем, что девочку спасали, поэтому и опоздали.

Какой же Кащеев предприимчивый! С ним не пропадёшь!

Мы так и сделали. Немного прошли по первому этажу, а когда увидели взрослую тётеньку, замахали ей рукой и побежали к ней. Это оказалась дежурный администратор (на груди был бейджик), звали её Юлия Павловна. Она выслушала нас, взяла Верочку за руку, а нам показала дорогу в наш 215 кабинет.

На вопрос классной, почему мы опоздали, мы гордо хором ответили:

– Спасали заблудившуюся девочку из 3Б класса.

– Это ту, о пропаже которой по школьному радио объявляли? – спросила классная. – Её уже вся школа ищет.

– Наверное, – скромно предположил Слава, а я пожал плечами. – Мы её под лестницей разыскали.

Все с уважением посмотрели на нас, а мы, как ни в чем не бывало, уселись на свои места.

Новая школа – это новый класс… До самого последнего мама надеялась, что в нашем классе будет не больше 30-ти человек. Но за два последних дня набралось столько, что классы распухли до 36-ти. Это, наверное, для того, чтобы мы до Нового года знакомились!

Когда мы выстроились на линейке перед школой, я увидел ребят, с которыми познакомился на медосмотре, и на душе стало веселее. Все были нарядные, с цветами, болтали и суетились. Первый день был переполнен событиями: после линейки мы встречались с министром образования, виртуально, конечно. Наш класс представлял школу, потому что министр и заместитель премьер-министра Голикова устроили телемост со школами-новостройками всей страны. Некоторые рассказывали о себе и своей школе. Но нам слова не дали, мы просто слушали. Мы же не какая-нибудь особенная школа, а самая обыкновенная – общеобразовательная. Потом у нас был классный час о Дне знаний, после которого на перемене мы со Славой Кащеевым заблудились. А когда добрались до класса, то получили новые учебники, расписание и стали знакомиться друг с другом. Оказалось, что в нашем классе учатся ребята, приехавшие из Находки, Улан-Удэ (целых – двое), Хабаровска, Комсомольска-на-Амуре, Кемерово, Екатеринбурга (тоже двое), Перми, Тольятти, Вологды, Петрозаводска, Уфы, Бологое и так далее. А трое даже из ближнего зарубежья: Киргизии, Таджикистана и Украины! Вот так география! Это, пожалуй, интересно не меньше, чем видеомост с министрами. Значит, наша школа тоже не самая обыкновенная, если в неё приехали учиться ребята со всех уголков страны. Они показывали на карте свои города и так интересно рассказывали о них, что мне захотелось дружить со всеми сразу.

Но впереди нас ждало главное – экскурсия по школе. И тут я увидел, что такое современная школа! В ней три спортзала! Один волейбольный и такой огромный, что в нём эхо раздается! Два других – поменьше, но все равно их размеры больше, чем в старой школе. Бассейн великолепный – большой, с дорожками, с голубой сверкающей водой, с балкончиками, с многочисленными раздевалками и душевыми кабинами и лягушатник для маленьких. Все такое голубое, новое, высокое, блестящее! Дух захватывало! А какие кабинеты для трудов! Со швейными машинками и плитами, со станками и инструментами! Нам показали кабинеты информатики и лингафонные. А кабинетов физики, химии, биологии оказалось по два: один для изучения теоретического материала, другой – для практических занятий – это лаборатории. Такого никто не ожидал! А еще кабинеты географии и… астрономии, куда мы так безуспешно рвались со Славкой на третьей перемене. Все с любопытством рассматривали макет звездного неба, обходили со всех сторон, обсуждали. Ко мне подошел Слава и шепнул:

– Ничего особенного. В планетарии лучше.

Я удивленно посмотрел на него и ничего не сказал.

Потом нас повели в библиотеку. Читальный зал был очень красивым, на стенах какие-то современные обои – большие зеленые листья, как будто растут высокие вечнозеленые растения, и под ними надписи. На одной стороне – «Летний сад», на другой – «Александровский сад», подальше – «Таврический сад» и рядом какие-то надписи помельче. Прочитать их я, конечно, не успел, потому что мы тут же стали толкаться, чтобы усесться на разноцветные пуфики, диванчики и кресла и посидеть на всех. Телевизор на стене был огромный, но его так и не включили, а нам рассказали, что будет еще медиатека и есть большое хранилище для учебников. А потом библиотекарь пригласила всех записываться в библиотеку и стать активными читателями. Мы попрощались и по боковой лестнице стали спускаться на второй этаж, где был актовый зал. Высоченные потолки, огромная сцена. На такую выходить и страшно, и заманчиво! Красивый серо-бежевый занавес, панно на стене. Кресла в зале разного цвета, но сочетаются: зелёные, бежевые, салатовые. Очень стильно! И теперь зелёные двери не так шокировали, и стал понятнее замысел дизайнеров. Спустившись на первый этаж, мы подошли к самому любимому месту всех учеников – столовой. Перед столовой – в два ряда раковины по тридцать штук в ряду! Как же: гигиена прежде всего! Мойте руки перед едой и после и вытирайте разными полотенцами: бумажными или воздушными – кому что нравится! В столовую ведут две двери. А в там – простор! Столы стоят и рядами, и в одиночку, как в ресторане. Шикарно! Слева буфет и стойка для раздачи еды, чуть подальше столы для использованной посуды, ведь со столов мы будем убирать сами. Цвет стен солнечно-оранжевый, как будто само солнце желает тебе приятного аппетита.