Взаимоотношения Фрейда с учениками были очень специфичными. Чем популярнее становился психоанализ, тем менее он походил на направление в психологии. Учение Фрейда начинало приобретать почти религиозный оттенок. Известно, что Фрейд почти не заботился об уровне профессионализма своих преемников. Ему была важна только любовь с их стороны и преданность его идеям, что порой доходило до нелепости.

Один из учеников Фрейда – Джеймс Стрейчи – рассказывал, что стал психоаналитиком, имея на руках диплом филолога. Всего несколько лет потребовалось ему, чтобы стать практикующим врачом и членом-корреспондентом психоаналитического общества.

Первая из многочисленных размолвок, которыми было отмечено самое начало истории психоанализа, произошла между Фрейдом и его учеником Альфредом Адлером. Последний начал развивать собственную версию психоанализа, в которой основной упор делался не на сексуальность, а на стремление к власти. Сначала различия между этими двумя направлениями не казались столь глубокими. Поэтому, когда в 1910 г. Венское психоаналитическое общество формально стало членом Международной ассоциации психоанализа, только что основанной Фрейдом, Адлер был избран на должность президента общества.

Вскоре стало очевидным, что Адлер претендовал на такой же авторитет, как у Фрейда. Фрейд перешел в контратаку. «Теории Адлера начинают слишком сильно отклоняться от истинного пути, и пришло время установить порядок, – писал Фрейд.

– Он создал систему мира без любви, и я готов обрушиться на него карающим мечом обиженной богини Либидо».

На одном из заседаний Венского общества, на котором Адлер представил свою теорию, самые верные ученики сомкнули свои ряды вокруг Фрейда и все вместе набросились на Адлера. Позднее, в феврале 1911 г., Фрейд добился того, что Адлер покинул пост президента Венского общества. Вместе с ним ушел и Вильгельм Штекель, друг и последователь Адлера, занимавший пост вице-президента.

В июне того же года Фрейд настоял на том, чтобы Адлер был изгнан и из всех остальных обществ. Когда Адлер внезапно скончался во время проходившего в Абердене научного конгресса, Фрейд написал: «Для еврейского мальчика, вышедшего из венского пригорода, окончить свои дни в Абердене уже само по себе – карьера, доказательство того, как далеко он зашел. Мир воистину наградил его необычайно щедро за ту услугу, которую тот ему оказал, противореча психоанализу».

Конец жизни Фрейд провел в разработке концепции Танатоса, а также в постоянных разборках с фашистами. Как известно, он напрочь отказался сотрудничать с Третьим рейхом, что повлекло за собой неприятные последствия. В Берлине книги Фрейда сжигались публично, его дочь Анну (в будущем известного психоаналитика) схватили гестаповцы.

Зигмунд Фрейд – персона, оказавшая значительное влияние на мировоззрение человечества в XX веке. Созданное им учение психоанализа вышло далеко за пределы психологии и вторглось в границы философии, музыки, искусства и других сфер человеческой деятельности. Вокруг психоанализа и его основателя до сих пор витает мистический ореол. Хотя тайны психоанализа были, в общем-то, придуманы в основном самими психоаналитиками…

З. Фрейд первым охарактеризовал психику как поле боя между непримиримыми силами инстинкта, рассудка и сознания. Термин «психодинамический» указывает именно на эту непрекращающуюся борьбу между разными аспектами личности. Психодинамическая теория отводит ведущую роль сложному взаимодействию между инстинктами, мотивами и влечениями, которые конкурируют или борются друг с другом за главенство в регуляции поведения человека. Согласно Фрейду, не только наши поступки часто являются иррациональными, но также само значение и причины нашего поведения редко бывают доступными осознаванию. За почти 45 лет активной научной деятельности и клинической практики Фрейд создал: 1) первую развернутую теорию личности; 2) обширную систему клинических наблюдений, основанных на его терапевтическом опыте и самоанализе; 3) оригинальный метод лечения невротических расстройств; 4) метод исследования тех психических процессов, которые почти невозможно изучить какими-либо другими способами.