Впоследствии, с такой требовательностью запомнили все и все. Что называется: знания отскакивали от зубов. И тесты, сдала вся “десятка”.

– Это все потому, что в Якутии шустрые и сообразительные. Тормозов нет, – как любил поговаривать Валерка Золотов.

Далее, первым преподавателем по практическим дисциплинам, оказался Павел Иванович Маслов. Сорока пятилетний силач, с зелеными глазами и добрым крестьянским лицом.

– Вот такой, мировой мужик…, – все наши при разговоре о нем, не сговариваясь, показывали кулаки с поднятыми вверх большими пальцами. Потом, конечно, были другие учителя; но его полюбили особенно. Поскольку на уроке, рассказывал интересную теорию; а на перемене – что тоже важно, отвечал на многочисленные вопросы. Так, заметив что часть курсантов спешит покурить; назидательно и впечатляюще рассказал: как “пухнут уши” под водой без курева. И как затем, когда подлодка всплывает, курильщики c “Большими” ушами – строго по очереди, поднимались наверх глотнуть курева; а не того, о чем мечталось целый месяц глубоководного плавания: глотка свежего воздуха.

– Лучше бросить сейчас; тогда может и получаться из вас настоящие подводники, – советовал Пал Иваныч. Он помогал фактами слабовольным, и вскоре на перекуры никто не бежал: отказавшись от ненужной привычки, приобретали другую: запасаться опытом, слушая реальные истории.

– Наши подводники обладают крепким здоровьем и сильными волевыми качествами. А какие они у вас, если элементарно, даже курить бросить не сможете? – доказывал правоту. И по-отцовски наставляя, увлекал новыми походами: на дизелях, атомоходах. Как с натовцами встречался…

– Каждый экипаж, выполняет команды своего командира. Поэтому, все все понимают: и у нас раньше случались недальновидные офицеры, а у них-то подавно, до сих пор такие есть. Поэтому, попадали в непростые ситуации.

В ответ, мы только слюной облизывались; и с нетерпением ждали добавки – продолжения: очередной перемены. Так пролетали дни.

Первое, с чем на практике познакомили курсантов: это средства индивидуальной защиты. Научили надевать портативные дыхательные аппараты “ПДА”, которые обязан носить каждый, во время нахождения на борту.Следом, изучили изолирующие противогазы “ИП 6”. Выучили правила переключения из “ПДА” в “ИП 6”.

– Портативный дыхательный аппарат, вещь одноразовая, – держа в руке красную коробочку, объяснял мудрый Пал Иваныч.

– При недостатке кислорода, помогает выжить. А как выжил, выкидываешь и берешь новый. Всегда носим с собой! – наставлял он.

– А кто не успел? – робко поинтересовался Юра, оглядываясь – ища поддержки по сторонам.

– Тому разрешаю новый не брать, не зачем, – отшутился Пал Иваныч, чуть посмеиваясь. Но заметив что-то важное, спросил резче:

– А Вам, – интересовался он, переходя затем на спокойный голос и подходя к Ковельеву, что сидел у окна, – это не интересно? Вы действительно верите, что без знанийна подлодке будет спокойней? – все пристальней всматриваясь в курсанта, вопрошал офицер.

– Тогда зачем пришли, если не хотите учиться? – Пал Иваныч сразу заметил, как парень подолгу смотрит в окно. Видимо, скучал хлопец по дому.

И так как Иваныч с большим чувством юмором был. Вот и придумал:

– Я никого не держу, можете выйти. Как говорится: Станция “Квасцы” – выходи поз – сцы.

Конечно, весь класс повалился со смеху. Только Васька побагровел. Причем руки краснели больше щек. И одновременно насупившись, признался: – Виноват, товарищ капитан – лейтенант. Разрешите остаться?

Офицер кивнул – урок продолжался.

На следующий день, изучали спасательный костюм и изолирующий дыхательный аппарат “ИДА 59м”; что работает автономно, с замкнутым циклом дыхания.