– Некоторые профессии высмеиваются или считаются «не мужскими» или «не женскими».

– Герои с необычной внешностью или поведением становятся объектом насмешек или изоляции.

– Национальные или возрастные особенности подаются через карикатурные образы.

– Семейные роли жёстко закреплены: папа – добытчик, мама – домохозяйка, дети – послушные или шалят, но всегда «по-детски».

– Персонажи, отличающиеся от большинства, часто оказываются в роли «злодеев» или «неудачников».

Конкретные примеры из мультфильмов:

Ну, погоди!

Волк – типичный «плохой парень»: курит, хулиганит, ведёт себя вызывающе. Заяц – «хороший», послушный, аккуратный. Волк высмеивается за свою неуклюжесть, а его попытки быть «крутым» всегда заканчиваются провалом. Это формирует стереотип: если ты не такой, как все, тебя будут высмеивать и наказывать.

Котёнок по имени Гав

Котёнок – наивный, доверчивый, а взрослые коты и собаки часто его высмеивают или учат «правильной» жизни. Здесь прослеживается идея, что взрослые всегда правы, а дети – глупы и должны слушаться.

Винни-Пух

Пятачок – трусливый, нерешительный, Винни – добродушный, но не слишком умный, Кролик – зануда и педант. Каждый персонаж – карикатура на определённый типаж, и дети могут перенимать эти шаблоны, примеряя их на себя или окружающих.

Крокодил Гена

Гена – взрослый, ответственный, работает на «скучной» работе, а Шапокляк – вредная старушка, которая мешает всем жить. Здесь есть стереотипы о возрасте (старики – вредные, дети – добрые), о профессиях (работа – скука), о том, что взрослые всегда должны быть серьёзными.

Снежная королева

Женский персонаж – холодная, злая, властная, а добрая девочка – жертва, которая должна страдать и спасать других. Это закрепляет стереотипы о «плохих» и «хороших» женских ролях.

Трое из Простоквашино

Папа – работает, мама – вечно на кухне, мальчик – шалит, кот – хитрит, пёс – простоват. Семейные и социальные роли показаны очень однобоко.

Маугли

Люди – «цивилизованные», животные – «дикари», хотя Маугли, выросший среди животных, оказывается лучше людей. Это может формировать двойственные чувства к «своим» и «чужим».

Ёжик в тумане

Ёжик – тревожный, неуверенный, боится всего нового, а Медвежонок – спокойный и уверенный. Это может закреплять у ребёнка страх перед неизвестным и неуверенность в себе.

Маша и медведь

Маша – гиперактивная, не слушается взрослых, а Медведь – терпеливый, но часто страдает из-за Машиных выходок. Здесь есть стереотип о том, что девочки – непослушные, а взрослые должны всё терпеть.

Что может быть, если игнорировать эту идею или не понять её?

– Ребёнок может начать считать, что если он не похож на «правильного» героя, то с ним что-то не так.

– Девочки могут думать, что их место – только на кухне или в роли заботливой мамы, а мальчики – что им нельзя проявлять эмоции или заниматься «не мужскими» делами.

– Дети могут начать высмеивать или изолировать сверстников, которые отличаются по внешности, поведению, национальности, семейному положению.

– Ребёнок может бояться проявлять инициативу, быть собой, пробовать новое, если его типаж не представлен в мультфильмах как «правильный».

– Формируется привычка делить людей на «своих» и «чужих», «правильных» и «неправильных».

– Взрослые могут не замечать, что сами транслируют эти стереотипы, и не учат детей критически относиться к увиденному.

Жизненные примеры и как лучше поступать:

В школе мальчик не хочет заниматься танцами, потому что «это не мужское дело» – поддержите его интерес, расскажите о знаменитых танцорах-мужчинах, покажите примеры из жизни.

Девочка боится выступать на олимпиаде по математике, потому что «девочки не такие умные» – объясните, что это миф, приведите примеры успешных женщин-математиков.