Следует отметить, что с распадом СССР произошло много изменений в сфере образования и воспитания в нашей стране: Академия педагогических наук преобразовалась в Академию образования, перестал функционировать НИИ проблем воспитания, исчезло само слово «воспитание», ряд деятелей от науки посчитали, что в процессе образования человека будет происходить и его воспитание. Ю.П. Сокольников в это период прилагал много усилий, чтобы показать пагубность происходящего в области воспитания молодого поколения.

В годы перестройки Юрген Петрович проявил не только свои научно-исследовательские способности, но и организаторские. В 1989 г. объединение «Педагог-исследователь» вошло в состав Ассоциации «Воспитание» педагогов-исследователей CCCР, на базе которой был создан Центр системного подхода к воспитанию. Ю.П. Сокольников был избран Президентом этой Ассоциации. В феврале 1993 г. Ассоциация «Воспитание» вошла в состав Международной Академии педагогических наук, а позднее – в отделившуюся от неё Академию педагогических и социальных наук (АПСН). Здесь Ю.П. Сокольниковым было создано «Отделение методологии и теории воспитательных систем». Ежегодно на базе АПСН проходили научно-методические конференции, в работе которых принимали участие многие учёные и специалисты стран содружества. Конечно, вся эта работа требовала много душевных и физических сил. Считаю, что вклад, который сделал Ю.П. Сокольников в развитие педагогической науки, бесценен.

Последняя моя встреча с Юргеном Петровичем Сокольниковым состоялась в феврале 2002 году в теплой атмосфере в его квартире, где принимала активное участие в беседе и его жена – Элла Ивановна Сокольникова, доктор педагогических наук, профессор. На прощанье он подарил мне свою книгу «Искать и не сдаваться», где сделал надпись: « …Служить трудовому народу! Искать и не сдаваться!»

Список литературы

1. Сокольников Ю.П. Системный подход в исследовании воспитания [ Текст ] / Ю.П. Сокольников. – Москва; 1993. – 198 с.

2. Сокольников Ю.П. Теория и логика педагогической деятельности [ Текст /Ю.П. Сокольников. – Москва; Белгород: Изд-во БГУ. 2000. – 149 с.

УДК 37.013

ПРИОБЩЕНИЕ К НАУКЕ

Тутолмин А.В. доктор педагогических наук, доцент, профессор ФГБОУ ВО «Глазовский государственный инженерно-педагогический университет им. В.Г. Короленко»

Аннотация. Статья посвящена воспоминаниям о научных наставниках: А.П. Шаховском, В.Н. Харькине, Ю.П. Сокольникове, А.Л. Гройсман, Э.И Сокольниковой. Раскрываются методологические платформы учёных, их методических подходах к подготовке аспирантов, докторантов.

Ключевые слова: научные наставники, педагоги-учёные, методология, методика.

EINFÜHRUNG IN DIE WISSENSCHAFT

Tutolmin A.W.Dokt. ped. der Wissenschaften, Assistenzprofessor an der Staatlichen Universität für Ingenieurwissenschaften an der Staatlichen Universität für Ingenieurpädagogik an der Universität Glazow. V.G. Korolenko»

Annotation. Der Artikel ist den Erinnerungen an wissenschaftliche Mentoren gewidmet: A.P. Shahovskaya, V.N. Kharkin, Y.P. Sokolnikova, A.L. Groysman, E. Und Sokolnikova. Die methodischen Plattformen von Wissenschaftlern, ihre methodischen Ansätze zur Ausbildung von Doktoranden und Doktoranden werden aufgedeckt.

Schlüsselwörter: wissenschaftliche Mentoren, Pädagogen-Wissenschaftler, Methodik, Methodik.

Вектор моей педагогической работы в вузе определил мой друг А.П. Шаховской. Ещё до приезда в наш город В.Н. Харькина, о влиянии которого на моё становление как учёного будет отдельный разговор позднее. А.П. Шаховской – мой коллега, высокопрофессиональный композитор-педагог, стал, как-то за-просто, приобщать меня к науке. К попыткам обобщения передового и, собственно, своего педагогического, пусть и не богатого ещё, но, всё же, – имеющегося опыта.