Маме? Ну уж нет! Точно не ей.

Может, стоит поговорить с Серёжей? Выяснить, что между нами на самом деле?

Я уснула поздно ночью в воскресенье с мыслью: «Да. Я должна это сделать».

Но в понедельник, когда увидела его в школе, я так и не решилась поговорить с ним.

Серёжа был таким беспечным, будто между нами пропасть. Мы почти не разговаривали – только на английском, и то лишь для того, чтобы обсудить задание.

Мне одиноко.

Я понимала, что нужно отпустить прошлое, как это сделал он. Жить дальше, забыть всё. Но, чёрт возьми, как же это сложно! Мне было так хорошо с ним, и я просто хотела знать правду. Почему он так поступил со мной?

Во вторник на уроке мировой художественной культуры (МХК) нам нужно было подготовить небольшую сценку «Один день человека из Месопотамии». С девочками мы решили разыграть сцену о парикмахере. Всё подготовили, выучили… но оставалась одна проблема – нам не хватало ещё одного человека. Где его взять, мы не знали, но решили справиться своими силами.

До шестого урока оставалось пару часов, и тут к нам на перемене буквально подлетел Серёжа.

– Девчонки, вы моя последняя надежда! – воскликнул он, явно волнуясь. – Возьмёте меня в команду?

Мы переглянулись. Удивительное совпадение! Можно сказать, нам тоже повезло.

Ксюша тут же оживилась, уже готовая вручить ему текст, но Лиля её остановила:

– Только не говори, что все отказались взять тебя в команду, – прищурилась она.

Серёжа театрально закатил глаза:

– Всё именно так, как ты говоришь.

– Врун!

– Да нет же, серьёзно!

– Неужели даже Костя с Мишкой отказались?

– Они вообще ничего не стали делать, сказали, что это полнейший идиотизм.

– А ты, значит, считаешь по-другому?

Серёжа поднял брови, наигранно надул губы и затряс головой. Мы дружно рассмеялись и всё-таки дали ему текст.

– Выучишь за два урока? – недоверчиво уточнила Лиля.

– А куда я денусь? Конечно!

Мы показали ему «бороду» – бумажную, нарисованную и вырезанную нами, и гордо протянули.

Серёжа взял «бороду» двумя пальцами, будто это была какая-то реликвия, и с выражением мученика взглянул на нас:

– Вы, конечно, простите, но Да Винчи бы расплакался от такой художественной мощи. Где вы этому научились?

– Это Ксюшка рисовала, – быстро вставила я, стараясь не рассмеяться.

– Ну, тогда понятно, – он кивнул, пристально глядя на Ксюшу. – С таким талантом тебе бы не в Месопотамию, а сразу в Лувр.

Ксюша покраснела, Лиля закатила глаза, а я фыркнула.

Почему-то на душе у меня стало тепло. Всё-таки даже сейчас, после всего, что было, он может заставить меня рассмеяться.

На пятом уроке Серёжи в классе не оказалось. Он пошёл за школу учить текст. С его феноменальной памятью это, конечно, не заняло бы много времени. Я никогда не видела, чтобы Серёжа серьёзно напрягал мозги, стараясь что-то запомнить. У него всегда всё получалось само собой!

Но прорепетировать мы, конечно, не успели.

А учительница по МХК была известна своим скверным характером, так что опаздывать на её уроки категорически нельзя.

Как назло, нас вызвали первыми.

Мой текст был небольшим, и я выучила его без проблем. Но когда по сценарию мне пришлось «подстричь» Серёжу, руки вдруг предательски задрожали.

Я осторожно коснулась его волос… Они такие мягкими, что я даже на секунду забыла, что мы на уроке.

Класс дружно расхохотался, когда Серёжа примерил нашу бумажную бороду. Учительница, похоже, тоже осталась довольна.

Но больше всего меня удивило другое – он идеально выучил свою роль.

После урока Серёжа очень благодарил нас за то, что мы взяли его в свою команду, потому что буквально на большую часть класса учительница разгневалась и поставила всем двойки за невыполнение домашнего задания.