Любить – не просто поцеловать. Это и вместе что-то делать, разговаривать, радоваться и т. д. Всё должно быть подконтрольно со стороны родителей. А ребёнок был занят сам собой до пяти лет. Ваша дочь и дальше сама нашла себе занятия по возрасту (и не по возрасту) – всё это реализовала в общении с подругами. Такая материнская любовь вроде бы есть, но по сути её нет. Это тот случай, когда что бы ни делал ребёнок, всё хорошо, лишь бы более-менее «в рамках» был. А ребёнок начинает огрызаться, игнорировать ваши просьбы, приходить домой поздно, делать «что хочу». А вам всё некогда, много работы.

Не видно роли отца в семье. Хорошо, что не пьёт, не курит, но не было сказано ни одного слова о том, занимался ли он с детьми, как общался. До пяти лет происходит идентификация образа мужчины и женщины у детей, и от участия отца в воспитании зависит, каким будет этот образ. Общаясь с папой, мальчик приобретает черты мужчины, девочка учится быть женщиной.

Но что случилось, то случилось. Поговорим о нынешнем дне. Сегодня для внуков вы одновременно и мама, и бабушка. Вам говорят за спиной о том, что «своих не воспитала, а внуков взялась воспитывать»? Что ж, в жизни порой всякое случается. Доказывайте свою состоятельность, раз вам доверили детей.

Вы воспитываете сегодня их точно так же, как и много лет назад воспитывали своих детей. Если не хотите повторения истории, надо менять себя – своё отношение к воспитанию, внутреннее состояние. Меняться трудно. Но меняет же человек причёску, одежду, привыкает к новому. Почему бы не попытаться изменить себя внутри? Для начала прислушаться к мнению психолога, педагога, воспитателя.

Да, согласны, первоклашка требует контроля, тем более что есть проблемы со здоровьем (жалуется на головную боль, часто нездоровится). Нужна ли ребёнку «продлёнка», тем более что часто приходит с невыполненными заданиями? Как правило, в группу продлённого дня ходят дети, родители которых допоздна работают… Другое дело, если ваш внук записан в какие-то творческие, образовательные объединения (кружки). И то стоит подумать, насколько позволительна мальчику с ослабленным здоровьем такая нагрузка.

Такой же вопрос можно поставить и по поводу спортивной секции. Возможно, ребёнку вообще не рекомендуется заниматься подобными видами спорта.

Учить уроки после 19 часов поздно. Накапливается усталость, и обостряется нежелание учиться. Если учесть, что большинство детей живут в ритме «жаворонков», то есть учатся с утра, тогда самый высокий уровень работоспособности у «жаворонков» около 9-10 часов утра и вечером в 16–17 часов. Именно в этот вечерний период и нужно готовить уроки.

О режиме сна и отдыха. Без нормального сна говорить о высокой или достаточной работоспособности не приходится. При недосыпании она падает. Систематическое недосыпание просто опасно: страдает нервная система ребёнка. Он становится легко возбудимым, рассеянным, часто отвлекается, неадекватно реагирует на замечания.

Простые правила:

– ребёнок должен ложиться спать в одно и то же время;

– перед сном никаких эмоциональных нагрузок (просмотр боевиков, длительная подготовка домашних заданий, выяснение отношений, нотации);

– не забывать про водные процедуры;

– малыш должен спать не менее 9-10 часов;

– правильная организация питания поможет снизить утомляемость, повысить умственную активность.

Большое значение для мальчиков имеет общение с дедом. Показать, рассказать, вместе смастерить – вот то, что должен делать дедушка.

Дети ломают игрушки. Можно сказать, что это любопытство, исследовательский интерес, но это может быть и нарушение нравственно-волевого состояния. Если купили ребёнку игрушку, сначала должны научить играть: как едет, кого везёт и т. д. – научить бережному обращению («смотри, как я»); только тогда ребёнок будет повторять правильно, а не ломать. Естественно, малыш и в детском саду повторяет то, что делал дома: портит игрушки, направляет агрессию на детей и взрослых.