– Если кто-то недоволен своей оценкой, после урока может подойти ко мне.

Так она и общалась с аудиторией. На её уроке всегда порядок и дисциплина. После всех объявлений мисс Вальтер зачитала стереометрическую задачу. Она оглядела класс так, будто кого-то искала.

– Леннокс сегодня в классе?

У Элеоноры потемнело в глазах, заколотилось сердце. Нужно встать, но тело отказывалось выполнять команды. Мисс Вальтер всё ещё ждала ответ. Может, Элеонора боится её? Но почему? Она не боялась хамить, спорить, но не в этом случае. Что-то заставило её подняться.

– Вы здесь, замечательно. Вы готовы выйти к доске и решить задачу?

Элеонора незаметно кивнула и быстро подошла к доске. Вооружившись мелом, она сделала чертеж, подробно написала решение. Она погрузилась в задачу, и на неё уже не давили взгляды одноклассников и мисс Вальтер. Элеонора положила мел и отошла от доски. Мисс Вальтер читала решение. Элеонора боялась, что там ошибка. Но почему? Разве это важно? Почему так хотелось произвести приятное впечатление на мисс Вальтер?

– Все верно. Можете занять своё место.

После звонка Лео стояла отдельно от класса, ожидая следующий урок. По коридору шла мисс Вальтер, она посмотрела на Элеонору,

задержала на ней внимание. Этот ястребиный взгляд напряг девочку. Не нужна ей надзирательница. Пусть лучше на Честера смотрит. Он умный. Если бы не помогал своим подружкам, не наделал бы глупых ошибок, снизивших его оценку до тройки.

Мисс Вальтер отвела глаза, как только Элеонора зашла в кабинет. Эта женщина явно ощущала неблагоприятное положение девочки. Её однозначно травят. У мисс Вальтер опыт работы в школе всего четыре года. Но за это время она научилась общаться с детьми, как с учениками. Она не спрашивала то, чего они точно не знают. Многие учителя совершают грубейшую ошибку – думают, что всё элементарно, и дети это должны знать давным-давно. А за незнание чего-то такой учитель начинает кричать, и это отражается на ребёнке. Его это травмирует, и он не хочет учиться дальше. Задача учителя – научить. И мисс Вальтер, отталкиваясь от этого, разработала достаточно грамотные методики обучения.

Глава 3

Прошли ещё пара дней и пара уроков математики. Элеонора решала задачи у доски и объясняла классу решение. Выходил и Честер, но он спешил, порой глупил в самом элементарном. Мисс Вальтер деликатно указывала на ошибки, объясняла. Эта женщина, хоть и выглядела строго, ни разу не повысила голос. Элеонора восхищенно слушала её лекции. Насколько же они грамотные и содержательные. Вся магия точной науки легко усваивалась на уроке.

После урока все ушли, и мисс Вальтер попросила Лео остаться. Сначала Элеонора хотела сказать, что у неё дела и надо спешить. Но не стала. Это же обман, а мисс Вальтер чует абсолютно всё. Это стало ясно на первом же занятии.

– Элеонора, ты, вижу, увлечена математикой. Не стану скрывать – я люблю таких учеников. Предложение есть. В апреле будет олимпиада, мне хочется отправить тебя. Только нужно будет усердно готовиться к ней.

Такого Элеонора не ожидала, она даже испугалась.

– Я не уверена, что справлюсь. Я любитель, серьёзно не занимаюсь.

– Можно начать. Я помогу тебе.

Элеонору оставили одну, никто не слышит их разговор. Предлагает олимпиаду, а заодно и свои услуги. Нет!

– У меня нет денег и нет времени, – дерзко выпалила Элеонора.

Мисс Вальтер недоуменно покосилась.

– Причём тут деньги? Я с тебя за занятия денег не возьму. Приходи в понедельник к семи утра. Я буду здесь.