После победы Октябрьской социалистической революции новому государству пришлось обратить серьёзное внимание на уровень военной подготовки личного состава созданной Рабоче-Крестьянской Красной Армии в ходе отражения иностранной интервенции и гражданской войны. Понимая, что для защиты социалистического Отечества необходимы не только массовый героизм и фанатичная преданность революционному делу, но и военные знания, правительство страны Советов, помимо привлечения на военную службу офицерских кадров царской России, организовало обучение трудового народа, призываемого в армию и на флот. Первоначально создавались военные курсы, а затем стали возрождаться военные образовательные учреждения.

Напряжённая ситуация в мире после окончания Великой Отечественной войны создала предпосылки для открытия дополнительных училищ и академий. С 1946 года начинается защита докторских и кандидатских диссертаций по проблемам военной педагогики. В 1950 году состоялась первая научная конференция по вопросам советской военной педагогики, где была выработана и принята единая структура курса советской военной педагогики.

В дальнейшем вопросам военного образования в Советском Союзе уделялось самое пристальное внимание. За годы своего существования в СССР сложилась достаточно действенная система военного образования:

1) для начального военного образования младшего командного и технического состава – полковые школы и другие учебные структуры;

2) для среднего военного образования офицеров – военные училища;

3) для высшего военного образования офицеров – высшие военные училища и академии;

4) для высшего военного образования генералитета – высшая военная академия;

5) для освежения и пополнения военных знаний офицеров и генералов в процессе службы – академические и высшие академические курсы.

В своё время командир первой американской атомной подводной лодки адмирал Риковер писал: «…Образование – вот та область, с которой вступили действительно в великое столкновение. Серьёзность вызова нам от СССР не в том, что он сильнее нас в военном отношении. А в том, что угрожает нам своей системой образования, система образования, которая была в СССР, это очень устойчивая система».

К сожалению, в связи с распадом СССР и последующим кризисом во всех сферах жизни российского общества уровень военного образования значительно снизился.

В процессе реформирования Вооружённых Сил РФ было ликвидировано несколько военных академий и вузов, в семь раз сокращён профессорско-преподавательский состав, осуществлён переход на трехуровневую болонскую систему (бакалавриат, специалитет и магистратура), что повлекло резкое снижение качества подготовки офицеров.

В сложившихся условиях министром обороны РФ генералом армии Шойгу была отменена болонская система обучения и утверждены основные концептуальные положения по подготовке офицеров, которые предполагают: разработку государственных требований к офицерским кадрам, совершенствование сети и ёмкости военных образовательных учреждений по уровням образования и срокам обучения, оптимизацию структуры и содержания военно-профессионального образования применительно к различным уровням командных инстанций; улучшение комплектования профессорско-преподавательским и научным составом военно-учебных заведений; усовершенствование учебно-материальной базы военно-учебных заведений и др.

В настоящее время военное образование в Российской Федерации представляет собой трёхступенчатую систему получения среднего общего и высшего профессионального образования.

Подготовка учащихся по стандартам среднего общего образования производится в кадетских корпусах, суворовских, нахимовских и военно-музыкальных училищах. В них проходят обучения учащиеся школьного возраста в соответствии с общеобразовательной программой среднего (полного) общего образования с профессиональной ориентацией по военно-учётным специальностям. В этих учебных заведениях осуществляется подготовка к поступлению в высшие военные учебные заведения.