Ведущий N 7: В толщах многолетней мерзлоты на северо-востоке Сибири встречаются останки мамонтов, которые хорошо сохранились, хотя в нормальных условиях организм должен был начать разлагаться через 10-12 ч.
Ведущий N 8: Может быть, причина в том, что животные жили в условиях арктического холода? Нет. В желудках погибших мамонтов найдены непереваренные остатки пищи. Это шишки и хвоя елей, лиственниц. В северной тундре они не растут.
Ведущий N 7: Значит, древние слоны жили в умеренном климате и погибли от неожиданного холода. Значит, 12 000 лет назад на планете разразилась великая катастрофа. В чем она заключалась?
Ведущий N 8: Польский ученый Людвиг Зейдлер считает: Земля столкнулась с огромным космическим телом, содрогнулась и сдвинулась. И географические полюсы переместились на 30>0 в направлении воздействия внешней силы. Северный полюс «ушел» из Гудзонова пролива и занял нынешнее положение.
Ведущий N 7: Ледяная шапка быстро сместилась от Лабрадора к устью Енисея, погибли мамонты. Соответственно, изменил свое положение и экватор. Раньше он проходил там, где сейчас находится высочайшая вершина мира – Эверест. Произошло резкое похолодание в одних районах нашей планеты и потепление в других. Так неожиданно изменился и климат.
Ведущий N 8: Катастрофа заставила воды Мирового Океана хлынуть огромной волной в низинные районы Америки и Европы, затопить предполагаемую Атлантиду. О ней упоминал греческий философ Платон, считавший, что это событие произошло значительно позже. Может быть, на этой основе и родилась библейская легенда о Всемирном Потопе?
Ведущий N 7: Польский ученый указал и место приземления предполагаемого планетоида. Это – район вблизи Багамских островов. Не правда ли, смелый, почти фантастический вывод? Впрочем, к необычным выводам можно прийти, даже не обращаясь к космическим явлениям.
Ведущий N 8: Рассказать все об открытиях тайн и сокровищ планеты Земля просто невозможно. Любой кусочек камня, поднятый из-под ног, или пригоршня песка, сыплющегося сквозь пальцы, могут таить неожиданные свойства.
Ведущий N 7: Наша планета непрерывно преобразуется во взаимодействии сложных живых и неживых систем, законы развития которых во многом нами еще не познаны. Поэтому неясности остаются. Разгадать, объяснить их предстоит последующим поколениям людей.
4. УВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ (5-й кл.)
ЗАДАНИЯ
1. Кто быстрее? Вызываются 2-3 участника. Им предстоит как можно больше написать названий животных, обитающих в Африке.
2. Каждому на листочке (в конце мероприятия) надо перечислить всех представителей животного и растительного мира, о которых шла речь.
ЦЕЛИ:
1) познакомить учащихся с природой, животными и растительным миром Восточной Африки и Австралии;
2) способствовать развитию знаний о живой природе.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общее знакомство с Африкой
2. Крокодилы идут на зов
3. Змеи живут в домах
4. Король слонов
5. Знакомство с верблюдом
6. Знаменитые лианы
7. Дерево-людоед
8. Кенгуру, эму
9. Земной вихрь
10. Чудо-юдо
11. Заключение
ОФОРМЛЕНИЕ:
1) репродукции и фотографии красочных пейзажей Африки, Мадагаскара, Австралии;
2) рисунки или фотографии животного и растительного мира.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
1. Ведущий N 1.
2. Ведущий N 2.
3. Туркана.
4. 2 крокодила.
5. 2-3 змеи.
6. Ведущий N 3.
7. Ведущий N 4.
8. 2 обезьяны.
9. Проводник.
10. Слон.
11. Верблюд.
12. Ведущий N 5.
13. Ведущий N 6.
14. Житель.
15. Бабочка.
16. Петух.
17. Цесарка.
18. Ведущий N 7.
19. Ведущий N 8.
20. Кенгуру.
21. Профессор.
22. Эму.
23. Попугаи.
24. Утконос.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: прочитайте о каком-нибудь животном или растении.
Ведущий N 1: Сегодня мы с вами снова будем путешествовать. Мы побываем в Восточной Африке, а конкретно – в Кении. Затем познакомимся с островом Мадагаскар, а закончим путешествие в Австралии. Итак, в путь.