Вечер прошёл в молчании. Варя проворочалась полночи, пытаясь уснуть. Ранним утром она не сдержалась и села за карандаши. Её эскизы не были такими живыми, но желание узнать больше об этой стране обозначилось достаточно четко.

Вероника с грустью отметила звон будильника. Счастливые деньки подошли к концу, наступают унылые будни. Хотя… Если так думать, то действительность опять жизнь наполнится пылью и грязью действительности. Мы − есть то, что сами создаем. Значит и работу нужно превратить в праздник.

− Варя, подъём! − весело прокричала Вероника. В её голове уже оживали образы, как она будит не желающую вставать племянницу, как та отворачивается и машет рукой, придумывались способы, как побороть сонливость. Однако открыв дверь, женщина обнаружила девочку в окружении эскизов, раскиданных по кровати. Простые карандаши были воткнуты за ушами.

− Пора собираться, − пробормотала тётя.

− Сейчас-сейчас, − в задумчивости ответила племянница.

За завтраком сохранялась тишина, спокойная и нетягостная. Варя все время где-то витала. Вероника тоже готовилась к встрече с прошлым в новом обличии. Как сохранить наступившую гармонию в душе и остаться успешной?

− Тебя подвезти? − уточнила тётя.

− Да.

− Может, тебе в художественную школу записаться? − в машине спросила Вероника. Почему она раньше не замечала таланта девочки?

− Можно, − протянула Варвара. − Я два года ходила, пока мама жива была.

− Почему бросила?

− Сначала рисовать было тяжело, а потом стало интересно с мальчишками по дворам бегать, − озорно блеснув глазами, созналась девочка.

− Ну, ты даёшь! Почему? Ну почему я такая дурёха? − с лёгкой обидой на себя прошептала Вероника.

− Ты замечательная! Мне с тобой очень повезло. Вероника, я хотела тебя попросить… − племянница замялась. − Запиши меня на курсы испанского.

− Хорошо. Сегодня изучу вопрос и вечером сообщу, − сдерживая удивление, сказала собеседница. Её девочка наконец-то заинтересовалась чем-то, захотела измениться. Она ей обязательно поможет.

В классе тоже отметили перемены в характере Варвары. Мальчишки перестали дергать её за волосы и звать играть в догонялки, однако любое её слово по-прежнему звучало, словно приказ. Девчонки часто обсуждали её новую прическу, женственные наряды, называя гордячкой. Единственная подружка, оставшаяся неизменной и следующая за ней повсюду, − Людмилка. Они напоминали Северный и Южный полюса: кареглазая смуглая брюнетка и голубоглазая белокожая блондинка. Их так и называли в классе – Смуглянка и Белянка. Тонкая, как струна, маленькая Варвара и полноватая высокая Людмилка. Они и по характеру были полными противоположностями: активная и спокойная, лидер и ведомый, молчаливая и разговорчивая. Варвара редко кого-то обсуждала, долго обдумывая и только кратко сообщая решение, которое невозможно изменить. Людмилка же, наоборот, все время была в курсе всех событий, постоянно щебеча и передавая сплетни одну за другой, не задумываясь о последствиях сказанного. Подруга обычно слушала её вполуха, отсеивая всё ненужное и запоминая только важные факты.

Вероника настояла на продолжении учёбы в 10 и 11 классе. Варвара согласилась. Вся её энергия была направлена на поступление в университет на факультет, связанный с туризмом. Она освоила интернет и поняла, что технология эта нужная, зря тётю ругала: «Письмо ручкой мозг развивает, а мышкой да по клавишам долбить и дебил может!». Как показала практика, во второй части бесспорно была допущена ошибка. Покорение инета оказалось делом нелёгким, на которое затратились значительные усилия и расходы в виде антивирусника. В первый же день учебы вирус перекочевал в её компьютер, заблокировав всю систему. Вероника, как всегда, отреагировала спокойно, приводя в норму больного. На следующий день был куплен лицензионный защитник, стоящий на страже у напуганной ученицы.