И вот, здрасссьте…. я больше не хочу быть человеком системы. Цели еще есть, желания не покидают, но вот маршруты к ним теперь воспринимаются как просто пути. Бессистемные и подвижные. Может так, а может этак. Не хочется вписываться в долгосрочные проекты, ни в какие проекты вообще, не хочется брать ответственность и возлагать на себя любые обязательства, встраивать себя в любую систему, в любые рамки. Вот захотелось написать книгу: пишу, временами пропадает желание – значит и не надо оно… Цельное, системное повествование – тоже уже не мое… Подумала, что эта книга может быть сотворена из маленьких мыслей, мелких штрихов, декоративных мазков. Поскольку живопись – мое единственное пристрастие и самое сильное увлечение в жизни.

Опыт и знания можно передать словами, действиями, одним из которых является создание книги, учебника. Преподаватель – всегда человек-артист. Не сможешь удержать аудиторию, занудно передавая информацию, – ничему не научишь тех, кто этого жаждет. Надо выжать из себя невообразимо больше. Подобное умение дается не всем. Поэтому отличные педагоги и наставники – редкость. Я себя к таковым никогда не относила, хотя порой видела среди учеников интерес и отдачу. Уверена, нет посредственных учеников, есть посредственные учителя, которые не смогли замотивировать… Хотя быть на высоте постоянно невозможно. У хорошего преподавателя-профессионала не бывает выгорания, о котором сейчас много говорят (устать можно от того, что не твое), но бывает разное физическое и душевное состояние, как у всех нормальных людей, поэтому даже отличный педагог в разное время может по-разному взаимодействовать с учениками. И по-настоящему оценить его труд могут только ученики, да и то спустя годы.

Учитель и ученик – это всегда передача опыта. Но чей-то личный опыт для других мало что значит, если только он не проверен годами и не принес результат… И сколько может быть учеников? Десятки, сотни, тысячи, миллионы? Миллионы могут быть у очень талантливых, сильных, смелых. Таких педагогов слушают, им внимают, пытаются если не подражать, то взять полезное для себя. Думаю, выдающимися учителями были основатели религиозных направлений, духовные лидеры. Они передавали самое ценное – глубинные знания, ценностные смыслы, а уж как люди ими воспользовались – это другая история…

В этой книге я хочу поделиться своим опытом, заметками, мыслями, воспоминаниями. Ведь нам всем нужны истории, а я не могу сказать, что моя жизнь была ими обделена. Возможно, эта книга кого-то вдохновит, кого-то удивит. Если вы возьмете для себя что-то полезное, хотя бы частицу, я буду рада.

25.01.2024 г.

У меня, как у многих людей в нашей стране, крепкие крестьянские корни. Некоторые предки в тридцатых годах были расстреляны как кулаки. Это болезненная и сложная для меня тема, потому что в детстве рассказы бабушек, проживших до девяноста, сформировали определенные чувства к предшественникам.

Почти до четырнадцати лет нянчила, а потом присматривала за мной бабушка по отцовской линии – Юдина Мария Ивановна. У бабушки Аксиньи, как помню, я часто бывала уже после семи лет. Гораздо позже я узнала, что в паспорте она была записана с другим именем – Алферова Ксения Ивановна. Когда мама и ее сестры оформляли наследство, они вынуждены были через суд доказывать, что являются дочерьми Аксиньи-Ксении.

Дедушек своих я не видела, хотя они оба воевали, пришли с фронта живыми, но умерли до моего рождения. Родившись еще в царское время, они пережили две революции, все войны, которые вел СССР, репрессии, что было серьезным испытанием. От бабушек я слышала много рассказов об их жизни и их родителях. Эти истории запали мне в душу, они питали и формировали мое мировоззрение, давали представление о том, как и чем жили мои предки. Все это закладывало основные жизненные ценности, возможно, в какой-то степени влияло и негативно, поскольку жизнь их была сложной, суровой, часто непредсказуемой.