В гнезде Орла Николай Никишин

20 апреля

Холодные капли апрельского дождя бесцеремонно барабанили по крышам автомобилей, припаркованных у элитной школы НАПОЛАС1 в городе Линдеманштадт, (бывшая Гатчина, Троцк, Красногвардейск), в рейхсгау в Московия.

На ветру развевался флаг Великого Рейха, установленный на флагштоке, с изображением свастики в белом круге на красном фоне, а рядом был флаг рейхсгау Московия с горизонтальными полосами – верхняя красная, средняя белая и нижняя черная. На средней полосе располагался желтый шестиугольник, внутри которого на белом фоне была изображена черная свастика. Печальная и удручающая картина. Так подумала молодая девушка Анна, выпускница школы, ныне городской журналист. Сегодня её пригласили выступить перед выпускным классом. К тому же сегодня день рождения фюрера.

Она покинула свой серый «порше», ей его на восемнадцатилетние подарили приёмные родители – немцы, что усыновили русскую девочку из детского дома. О своих настоящих родителях она ничего не знала.

Будучи выпускницей НАПОЛАС, первой элитной школы в рейхсгау Московия, открывшей свои двери только тридцать лет назад, Анна могла претендовать на хорошую карьеру. Стоит понимать, если бы не приёмные родители у простой русской девочки не было не единого шанса в неё попасть, если, конечно, она не соответствовала расовой теории. В целом, руководители Рейха сильно опасались открывать школы в бывших рейхскомиссариатах, пусть Московия и получила статус полноценной территории Рейха ещё пятьдесят лет назад. Образования, технологии и другие блага цивилизации начали появляться в городах бывшей СССР лишь тридцать лет назад. Истребить русских, как нацию не получилось, приходилось интегрировать их в жизнь Рейха. Получалось плохо, напряжение никуда не уходило. Открытие элитных школ давало будущим выпускникам, которые тайно в душе презирали нацистское движение, возможность пробиться в руководство Рейха, а это чревато последствиями. Ещё во время войны секретарь Гитлера Мартин Борман писал Розенбергу:

– «Мы сделаем глупость, если дадим возможность славянам учиться. Образованные люди могут оказать сопротивление». В тоже время, открытие школ давало населению бывших советских республик хотя бы видимый намёк на то, что с ними считаются, как с равными».

В реальности всё было далеко не так, тем, у кого были деньги, ещё можно было жить, другим же приходилось постоянно испытывать на себе, плохое, а иногда даже скотское отношение. От национализма никуда не деться. Удивительно, когда у тебя такие же документы, можешь свободно перемещаться по стране, но ты не немец, а русский.

В целом, во всех школах на территориях бывших рейхскомиссариатов активно пропагандировалась нацистская идеология. Советский Союз был страной с тоталитарным режимом, где монстры коммунисты, во главе со страшным Иосифом Сталиным, порабощали народ и отправляли всех неугодных в Сибирь. Войска Вермахта представлялись воинами освободителями, а обо всех пленных солдатах и угнанных в Германию людях говорили, что после окончания войны, им дали выбор, остаться жить в Рейхе или отправиться на территорию Российской Республики, чьей столицей, после подписания мирного договора, в тысяча девятьсот сорок шестом году, стал Свердловск. Анна знала, что это не правда. Бабушка Грета, мать её приёмной мамы, пусть и относилась к ней хорошо, но много и часто рассказывала, как в детстве в её доме работали пленные советские граждане и солдаты. За людей их считал мало кто. Их никто никуда не собирался отпускать. В пятидесятые Российская Республика смогла вернуть какое-то количество выживших пленных на свою территорию, но их было не более двадцати процентов из числа тех, кому было уготовано окончить свою жизнь в качестве раба.

Девушка шла по школьному коридору, ученики ещё не пришли, уроки начнутся в восемь, сейчас только половина восьмого, кругом висели нацистские знамёна, символика и плакаты, напоминающие всем русским ученикам, от чего их страну спасли войска Вермахта.

Анне было грустно смотреть на всё это. Она жила лучше многих своих земляков, даже получше многих немцев, но в ней словно всегда жило чувство справедливости. Казалось ей хотелось взять реванш у целой страны. Вот только революция – это не финал кубка Рейха по футболу, просто собраться с силами и выйти в финал против Мюнхенской Баварии, как это сделала команда из Хольмгард (Великий Новгород) победив со счётом 0-4 на переполненном олимпийском стадионе в Берлине.

Плакат с той победой гордо висел на стенах школы, как его только повесить позволили. Анна даже остановилась, чтобы посмотреть на фотографии с того матча. Всё это не сказка, это было в прошлом году и одиннадцать русских парней уничтожили звёздных Die Roten2, вместе с их знаменитым капитаном Томасом Мюллером, которого в моменте с четвёртым голом, усадил на пятую точку русский игрок Эдуард Харламов. Анна была на том матче. Она, одна из немногих, кто на стадионе, радовался успеху русской команды. Если им позволили победить в футболе, быть может у них есть шанс собраться с силами и дать отпор. Всё это мечты, Рейх выше всех нас.

Девушка не верила в чудеса. Она оторвалась от плаката и пошла к кабинету своей бывшей классной руководительницы Герды Клозе. Все учителя в школах, разумеется были приезжими немцами. У двери остановилась, помимо учительницы, в помещении находился какой-то мужчина.

– У вас самая молодая школа из системы НАПОЛАС, именно в здесь впервые тридцать лет назад стали брать на обучение русских. В Берлине боялись, что это будет ошибка, но после образования рейхсгау Московия, нам пришлось считаться с населением, как с равными. Вижу, труды не пропали даром. Много ваших учеников пошло после выпуска в школы юнкеров СС, – произнёс мужчина.

– Рада это слышать от вас, герр штурмбаннфюрер, – поблагодарила Герда.

Анна вошла в класс и увидела, что кроме учительницы в помещении находится темноволосый мужчина в чёрной форме с красной повязкой на левом рукаве. Несомненно, большая шишка из Берлина.

– А, Анна. Я хотела вас кое с кем познакомить. – Герда увидела вошедшую девушку. —Позвольте вам представить штурмбаннфюрера СС Гюнтера Швайнштайгера, ЗиПо3. Он сегодня, как и вы, выступит с речью перед нашими будущими выпускниками, – она посмотрела на майора. – Герр Швайнштайгер, это Анна, наша выпускница. Я вам о ней рассказывала, она работает городским журналистом.

– Хайль Рейх, фройляйн Анна! – гордо поздоровался с девушкой майор и поднял правую руку с открытой ладонью.

– Хайль Рейх, герр Швайнштайгер! – поздоровалась Анна в ответ, но руку поднимать не стала.

Майор не стал делать девушке замечание и вернулся к разговору с Гердой. Анна тем временем осмотрела класс. Всё, как и раньше, нацистские плакаты, над письменной доской висят три портрета первых рейхсканцлеров. По центру портрет фюрера Адольфа Гитлера, слева Германа Геринга, а справа Генриха Гиммлера.

– Надеюсь, этот год не будет исключением. Не хочу пугать, но напряжённые отношения с Японией не радуют Берлин, нам нужно много высококлассных офицеров. Пусть они будут даже с территорий бывшей СССР, – Гюнтер посмотрел на фотографию, которая висела в классном уголке. – Русские парни должны понять, что служба в рядах СС и сил Вермахта для них это протянутая рука Рейха, тридцать лет назад они и мечтать о такой возможности не могли. Радует, что парни не упускают свой шанс. Максим, один из моих подчинённых, ваш выпускник.

– Очень смышлёный мальчик. Но это неудивительно. Он воспитывался в немецкой семье, как и Анна. Она тоже наша гордость, – Герда любила хвалить своих лучших учеников. – Вам нужно с ней поближе познакомиться.

– Думаю такая возможность нам представиться, – Гюнтер оценивающе осмотрел Анну. Она красива, молода, среднего роста. У неё тёмные длинные волосы, карие глаза стройная подтянутая фигура, которую подчёркивал серый костюм в стиле Коко Шанель. Немецкие женщины такое не носят. Следит за собой. О немках опять же так сказать нельзя. – Я могу предложить Анне взять интервью со мной для городской газеты. Фройляйн, как вам такая идея?

– Не смею отказать, герр Швайнштайгер, – Анне не очень хотелось брать интервью у Гюнтера. Она ему почему-то не доверяла. На вид ему чуть за тридцать, худощавый с вытянутым лицом, длинным носом, короткими слегка сальными волосами и маленькими хитрыми глазками, что оценивающе сматривали на её. Совсем не истинный ариец. – Можем обсудить встречу сразу после выступление перед выпускниками.

– Waren uns einig!4– ответил довольно Гюнтер.

***

Когда в школу пришли ученики, Анна вместе с Гердой и Гюнтером отправились в актовый зал, где собрали будущих выпускников. Там все, стоя прослушали гимн Рейха «Хорст-Вессель-Солгал». Учителя выступили с речами о важности идеологии. Они напомнили всем ученикам, о возможности, которую предоставил им Рейх – учиться на равных с немецкими школьниками, и, конечно же, не забыли упомянуть страшных коммунистов. Затем выступила Анна, её пригласили только в качестве примера того, что из русской девочки может вырасти большой человек. Она дала напутствующие слова ребятам, которых ждал выпуск во взрослую жизнь. Завершал торжественное мероприятие Гюнтер. Из всего его выступления Анна запомнила, как он процитировал фюрера: