Воспитатель: Вот теперь можно приступать к работе. У вас есть бросовый материал, кисточки, палочки, скомканная бумага, губки. Давайте сделаем инсталляцию набережной им. В. Терешковой.

Кто первый справится с заданием, может подойти и выполнить дополнительное задание, какое захочет. (На отдельном столе лежат дополнительные листы бумаги и материал для художественной и конструктивной деятельности).

Дети выполняют работы. Воспитатель ходит, помогает детям, следит за их осанкой, активизирует речь. Во время выполнения практической работы звучит спокойная музыка. После выполнения работ дети встают из-за столов, но работы остаются на столах.

Воспитатель: Ну, что? Устали? Давайте отдохнём и поиграем!

8. Физкультминутка

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у вас получилось. Мы справились с заданием, сделали все предметы для нашей инсталляции. Теперь давайте заполним лист ватмана вашими поделками.

Дети по очереди приносят свои работы и приклеивают на ватман, при этом закрепляют умение ориентироваться на листе бумаги по рекомендациям воспитателя (разместить поделку вверху, внизу, посередине листа, слева, справа от…, между …, над…).

Воспитатель:Ребята, вы сегодня все отлично поработали. Вам понравилось наша инсталляция набережной им. В. Терешковой? (Ответы детей). Так давайте беречь наш город: не засорять его, не загрязнять море! Молодцы, я надеюсь, что вы так и делаете. Давайте похлопаем друг другу, мы все очень хорошо потрудились.

Халкидзе Анастасия Игоревна,

старший воспитатель

МБДОУ «ДС №23 «Ласточка»

Цели: формировать социальные навыки толерантного поведения детей, развивать осознанное отношение к себе, как самостоятельной личности, равной с другими людьми, интерес к окружающим людям и их культурным традициям, готовность воспринимать позитивный социальный опыт, формировать позитивные эстетические стереотипы, желание познать людей и делать добрые дела.

Задачи

образовательные:

– создать условия, способствующие осознанию принадлежности к своему роду, семье, её традициям и обычаям, почувствовать гордость за это;

– продолжать знакомить детей с конкретными историческими личностями, продолжать формировать у детей знания о культуре и быте народов Евпатории, их традициях и обычаях;

– способствовать возрождению, сохранению и развитию культур через ознакомление детей с элементами культур разных народов;

– учить устанавливать и развивать позитивные контакты с окружающим миром и людьми;

развивающие:

– развивать внимание, память, логическое мышление, фантазию, воображение, познавательную активность;

– расширять жизненный опыт детей, знания о людях Евпатории (их культуре, быте, традициях и обычаях, о родине;

– поддерживать и развивать детскую впечатлительность и эмоциональность;

– обогатить эмоциональный мир детей восприятием музыкального наследия людей, живущих в Евпатории, вызывать интерес к народной музыке;

– акцентировать внимание на общности культур людей в Евпатории и показать своеобразие каждой из них в позитивном аспекте;