– Как найти в среде стихийного бессознательного, ученика или группу для обучения? – спросил Учитель с первого уровня.

– Ответ на этот вопрос очень сложный, с каждым годом стремящихся становится все меньше и меньше, но в работу включаются мудрые, именно они, распространяя свою мудрость через книги, через места силы, через места накопления знаний, через ритуалы пробуждают интерес к тому невидимому миру, что их окружает. А мы знаем всем мудрых – так у нас появляются ученики, – ответил Учитель и вышел с форума, заранее воздействовать на неокрепшие умы молодых Учителей не хотелось, ведь они поймут все наставления буквально, а это опасно, надо, чтобы учение стало твоим убеждением, просто стало твоим.

– Что – то устал я сегодня, нужно узнать, накормил ли Саймон мартуянку. – Учитель встал, прошел в Сад разноцветной праны. Среди висящих благоухающих ароматом цветов: больших и малых, пышных и не очень, он услышал тихие голоса, это Саймон рассказывал девушке о свойствах растений.

– Ну и как, Сом Ба Кны, научил тебя проводник вкушать прану? – задал вопрос Учитель появляясь среди цветов. – Здесь нет материальной пищи, есть только живительная прана.

– Учитель, я надышалась ароматом цветов, можно мне уйти, я бы хотела отдохнуть, – спросила Сом Ба. Учитель укоризненно взглянул на Саймона.

– Ты зачем задержал девушку, ведь я сказал только накормить. Сом Ба, ты запомнила дорогу назад, сможешь вернуться в комнату?

– Да, Учитель, – мартуянка потуже затянула поясок и выбежала из Сада. Саймон хотел броситься за ней, но увидел строгий взгляд Учителя.

– Что с тобой, я вижу ты сам не свой, – тревожась спросил Учитель. – Ты знаешь, мы не можем любить своих учеников, иначе …

– Я знаю. Все пройдет, – сжимая зубы и нервно потирая подбородок, – произнес Саймон, – но … Сом Ба Кны – не Создатель…

– Саймон, иди отдыхай, ты тоже устал, – Учитель дунул на открытую ладонь в направлении проводника, глаза Саймона закрылись. Учитель осторожно уложил помощника на скамейку, которая появлялась в Саду по его просьбе.

– Нужно изредка отдыхать, пусть все спят, – он посмотрел на спящего помощника и ему вспомнилось, как тот оказался у него.

– Да, это было так давно, но он так и не смог стать Создателем, уж очень подвластен своим страстям и желаниям, хорошо, что я это понял, а то, чтобы за Вселенную он создал? Я много раз просчитывал все его треки, доверять создание нового мира – нельзя, а вот помогать, контролировать – можно: точен, понятлив, милосерден.

– А ты помнишь его маму? – Учитель внутренне собрался, когда он ставил сам себе такой вопрос, то очень боялся, что сорвется и вновь вернется в то время любви и желаний. – Почему меня не предупредили, все решили, что я должен учиться на своих ошибках. Я понял с первого раза…мне его хватило…на всю оставшуюся жизнь.

Он был Создателем первого мира, когда все на Земле благоухало, цвело и пахло, еще не было катастроф, мирно жило и развивалось население планеты. Он воплотил в жизнь тогда, много своих желаний, особенно нравилось возводить пирамиды, нагорные террасы с буйно растущими овощами, висячие сады, на подобие Сада разноцветной праны. Однажды он, проектируя оросительные каналы, поднял глаза от необозримых просторов раскинувшейся перед ним земли и обомлел, на берегу реки стояла девушка редкой красоты. Длинные черные волосы закрывали её обнаженный для купания стан, повернув голову она увидела, что белый мужчина не сводит с неё глаз. Посмотрела, как ножом полоснула по сердцу Создателя. Искупавшись, она подошла к нему.

– Проводи меня, – сказала она просто и медленно пошла по хорошо утоптанной волами дороге.