С другой стороны, написание понятных текстов о науке напрямую касается и… научно-популярных текстов! Важно, чтобы люди, не связанные тесно с наукой по работе, учёбе, да и по интересам, знали о том, что происходит в науке, видели прогресс, приобщались к нему, ощущали движение в познании окружающего мира. Чтобы не только учёные в какой-то определённой специализации видели прогресс, и она была не только для «своих», но и для всех людей. Потому что наука даёт возможность познавать мир всем. Простое и, с научной точки зрения, верное объяснение происходящего вокруг позволяет людям здраво реагировать на разного рода события.
Проект «Геном человека» завершился в начале XXI века. А геном человека до сих пор всё «прочитывают» и никак не могут «прочитать» до конца. Почему так получается? Учёным ответ на этот вопрос понятен: потому что в геноме есть сложные для «чтения» фрагменты. Там расположены повторы, например, много-много тысяч раз повторяется нуклеотид аденин, и учёные в своих компьютерах видят на месте тех последовательностей вот такое: «АААААААААААА…» Наш геном состоит из 23 пар хромосом, на их кончиках (они называются теломерами) и в серединках (они называются центромерами) полно таких участков. Понять, сколько именно их там, непросто. Хотя буквально недавно завершился проект T2T («The Telomere-to-Telomere» или «От теломеры до теломеры»), в котором удалось всё-таки «прочитать» и такие сложные и непокорные фрагменты.
Учёные узнают о том, что происходит в мире, в том числе на научных конференциях, семинарах и других подобных мероприятиях. Но почти все они организуются для учёных, и далеко не каждый может не то что поучаствовать (с этим в наше время доступного интернета проблем нет), но даже просто понять язык науки, на котором ведутся разговоры на таких встречах. И здесь на помощь приходят посредники между учёными и людьми не из науки – те, кто пишут научно-популярные тексты. Их ещё называют журналистами, популяризаторами, коммуникаторами (да, ещё и так), проводниками между учёными и читателями. Но от названия роль и важность их работы не меняется.
Кстати, иногда при подготовке реферата или курсовой обнаруживается, что научных статей на выбранную тему немного или написаны они слишком сложно для понимания, тогда на помощь могут прийти научно-популярные статьи. В последней главе этой книги мы приводим список сайтов, на которых можно их искать.
Написание текстов о науке – это вдохновляющая деятельность. Вы создаете что-то новое! Но что именно? Тексты, которые влияют на читателя. Эта деятельность способна вдохновлять не только читателей, но и авторов, когда они работают над текстами: ищут материал, пишут, дополняют, размышляют, как лучше написать, постоянно учатся и узнают новое и по теме, и по тому, как работать с текстом, и многому другому.
Мы догадываемся, что вы могли сказать или подумать: «Ха! Какая это вдохновляющая деятельность! Я просто пишу текст по работе или по учёбе, и это делаю, чтобы получить оценку, зачёт (или деньги – в случае, если текст по работе).» В нашем мире, где есть склонность к обесцениванию («Что это ты написал!», «Никуда не годится, перепиши эту ерунду!», «Твоя писанина ни о чём, ты плохо работаешь», и так далее), и мы сами так начинаем делать (принимая дурной пример за норму). Ведь так сложно поддерживать в себе понимание, что делаешь что-то важное, и продолжать писать тексты, продолжать развиваться. Всё это делать тяжело без поддержки извне.
Обесценить можно что угодно. Это факт. Задумайтесь, разрешите себе немного порассуждать над тем, что ваш текст может изменить жизнь читателя. Пусть не кардинально, без преувеличений, а совсем немного. Но изменить жизнь. Читателя ваш текст может заинтересовать темой, привести к размышлениям, повлечь к тому, чтобы дальше передавать прочитанное (рассказывать другим, делиться информацией в постах в соцсетях), менять свой образ жизни. И получается, что ваш текст может менять мир. Это нужно всегда помнить.