Основные пути получения образования:

Обучение в учебных заведениях;

Семейное обучение;

Самообразование – когда индивиид приобретает знания, умения и навыки самостоятельно.

Цель любого образования – передача культурного достояния из поколения в поколение. При процессе образования происходит передача человеку накопленного предшествующими поколениями опыта. Таким образом челоек и подготавливается к целенаправленной, творческой деятельности. Важно, чтобы качество образования было высоким. Ведь от этого зависит дальнейшее развитие нашей цивилизации.

В Российской Федерации следующая структура образования:

Органы управления образованием;

Совокупность образовательных стандартов и программ;

Сеть образовательных учреждений:

дошкольное образование (ясли, детские сады),

начальное образование ( с 1 по 4 класс),

основное общее (с 5 по 9 классы),

среднее общее (с 10 по 11 класс) – средняя школа, гимназия, лицей,

среднее профессиональное образование (профтехучилища, колледжи, лицеи, техникумы),

высшее (университет, институт, академия).

В качестве примера приведем высказывание Николая Чернышевского «Не нужно доказывать, что образование – самое великое благо для человека. Без образования люди и грубы, и бедны, и несчастны».

Важной темой блока является также религия. Религия – это вера в сверхъестественное. Она выражает особое видение на мир и влияет на развитие цивилизации.

Важно продемонстрировать знание и ранних форм религии.

Тотемизм – поклонение какого-либо рода, племени животному или растению.

Фетишизм – приписывание отдельным предметам (амулетам, фигуркам и т. п.) магической силы, способной влиять на ход событий и получение желаемого результата.

Анимизм – выражение веры в духов и душу или всеобщую одухотворённость природы.

Сегодня ранние формы религии сохранились на крайнем севере и в странах Африки.

В наше время условно можно религии разделить на три группы:

Родоплеменные примитивные религии, сохранившиеся по сей день (языческие культы народов Крайнего Севера, центральной Африки, североамериканских и южноамериканских индейцев, народов Океании и пр.).

Национально-государственные религии, составляющие основу религиозной жизни отдельных наций (например, синтоизм, конфуцианство, индуизм, иудаизм и др.).

Мировые, Будизм, Христианство, Ислам.

Буддизм – самая древняя из представленных религий. Относится к VI – V вв. до н.э. Священная книга в Буддизме – Типика.

Христианство зародилось в 1 в. н.э. Священная книга– Библия. Самая молодая религия из числа мировых – Ислам. Его появление учёные относят к VII в. н.э. Священная книга – Каран. «Религии, наиболее близкие друг к другу, в то же время и наиболее враждебны одна другой», – Шарль Монтескье.

Важной темой в блоке является искусство. Искусство – это одна из форм духовной культуры. В разных видах искусства отражается окружающая нас реальность. Именно поэтому, формой бытия искусства является художественное произведение. Оно имеет видовую и жанровую определенность. Перечислим основные виды искусства: архитектура, театр, цирк, танец, литература, музыка, скульптура, кино, фотоискусство. Особую роль в искусстве имеет фантазия и воображение субъекта. Рассуждая над этой темой важно продемонстрировать знание основных функций искусства. Воспитательная функция формирует у подрастающего поколения отзывчивость, доброту, милосердие. Эстетическая функция формирует вкус человека. Коммуникативная – способность выразить автором то, чего он не моет сказать словами. Например, человек стесняется своих чувств, эмоций, желаний и прочего. Компенсаторная функция также крайне важна. При помощи искусства мы можем справиться с хандрой и поднять себе настроение от просмотра фильма, прослушивания музыки или похода в театр.