Гуманисты, подобные К. Роджерсу и А. Маслоу, в соответствии со своими взглядами, приводят веские доводы в пользу обучения, центрированного на ученике. Обучение, центрированное на ученике, отстаивает философию обучения, в которой ученикам отводят намного более важную роль в решениях, связанных с учебной деятельностью и учебным планом, чем это делалось традиционно. В соответствии с подобным подходом к обучению, учителя должны быть людьми, облегчающими научение, а не дидактическими наставниками, и для успеха в этом деле их самих надо обучать тому, как быть чутким (сенситивным), заботливым, искренним и эмпа-тичным (способным догадаться, что чувствуют другие).

Конец ознакомительного фрагмента.