– Хенрик сказал сделать это мне. Не отбирай то, что мое, – буравя взглядом Юрия, дрожащим голосом проговорила Алиса. Юрий скривился в недовольной ухмылке. Не желая уступать девчонке, он открыто принял ее злобный взгляд, его тело инстинктивно слегка подалось вперед, и Дэмиан ощутил возникшее напряжение в классе.

– Пусть она мне показывает, – вмешался он, не испытывая желания быть причиной ссоры.

Пару секунд Юрий смотрел Алисе в глаза, а затем примирительно взмахнул руками.

– Окей, как хочешь, – сказал он и не очень миролюбиво добавил, – малышне лучше резвиться вместе. – После чего к удовольствию Дэмиана, оторвал свою пятую точку от его стола и направился к выходу из класса. Остальные парни переглянулись меж собой и, не задерживаясь, тоже разошлись каждый по своим местам.

– Отстойный придурок! – прошептала Алиса, как только Юрий отошел от них.

– Ты можешь отпустить? – чувствуя неприятную боль, Дэмиан повел плечом в сторону.

Алиса в недоумении посмотрела на него и лишь тогда заметила, что все еще со всей силы сжимает Дэмиану плечо.

– Ой, – на щеках девочки проступил легкий румянец, она разжала пальцы и в смущении отвела взгляд. К счастью Алисы, в этот момент дверь класса отворилась, и ей не пришлось извиняться за свой поступок. Впрочем, она и так не собиралась этого делать.

Вошедший в класс мужчина опрятной восточной наружности столкнулся в дверях с Юрием, как раз намеревавшимся выйти, и быстро преградил ему дорогу, заговорив с ним на непонятном языке:

– Yóulǐ，huídào nǐ de zuòwèi shàng. Dànshì，rúguǒ nǐ bùnéng rěnshòu，dāngrán，nǐ kěyǐ chūqù6. – Обернувшись к ученикам, он продолжил, – Tóngxué men xiàwǔ hǎo，kāishǐ shàngkè bā!7

– Lǎoshī nǐ hǎo!8 – хором ответили все и устремились к своим ящикам в шкафу.

Дэмиан последовал их примеру, подошел к ящику и замер в нерешительности. – «Неужели китайский?» – он пробежался взглядом по учебникам, заметил один со странными иероглифами, взял его в руки.

– Верно, китайский, – раздался с боку голос Алисы. – Учителя зовут Лю Юшенг, обращайся к нему мистер Лю или просто учитель.

Дэмиан обернулся к девочке, но она уже возвращалась к рабочему столу. Он поспешил за ней, сел за стол и, раскрыв учебник, уставился в заковыристые иероглифы. Мистер Лю отметил, что в классе появился новый ученик и начал занятие. Он не поинтересовался: изучал ли Дэмиан прежде китайский язык, не стал объяснять основ, и к негодованию Дэмиана – ни разу не произнес русских слов. Весь урок, Дэмиан просидел тупо глядя в страницы учебника, лишь один раз поднял голову, чтобы взглянуть на доску и срисовать с нее в тетрадь китайские закорючки.

За уроком китайского последовал урок географии, политологии и в довершение – математика. Учителя приходили и уходили без какого-либо опознавательного сигнала на урок и с урока. Однако во время политологии и частично на математике, в силу того, что Дэмиану абсолютно нечем было занять свой ум: поскольку его совершенно не интересовал политический режим Кубы и теория функций комплексного переменного9 – он принялся высчитывать минуты. По его подсчетам вышло, что занятие длилось примерно пятьдесят-шестьдесят минут, а перерыв – двадцать. Кроме того, преподаватели просто вели занятия, не задавая и не спрашивая домашнее задание. Но при этом ребята усиленно записывали и внимательно слушали учителей.

«Почему они так стараются? Может, будет промежуточный тест?» – мальчик вспомнил, что однажды в его школе в качестве эксперимента ввели подобную систему: до основного экзамена проводились промежуточные тесты на оценивание успеваемости, но даже тогда его учителя давали много заданий для самостоятельного изучения.