Рис. 6
А здесь – более простое совмещение образов, чем в предыдущем случае. Менее тонкий с художественно-эстетической стороны бинарный образ. А в результате – менее сильное и убедительное сочетание человека и тигра. (Молодой человек должен показать нам свою мощь и уверенность в себе, как мы понимаем).
Рис. 7. Прекратите убивать ради меха. «Как ты чувствуешь себя теперь?»
Здесь мы видим дополнительное пересечение еще с одним с приемом данного метода, который называется: «Игра с социальными ролями», авт. Человек поменялся местами с животным. Теперь белый медведь – охотник. Он взял на себя роль человека, определяя теперь сам: «Кому стоит жить на этом свете».
Т. о., мы видим, что разбираемый нами прием может содержать несколько вариантов «копий». Вот главные из них:
а) «твоя копия» – друг;
б) «твоя копия» – враг;
в) «твоя копия» – твое очевидное продолжение;
г) «копия» – похожа на тебя в молодости, в старости и проч. (хронометрия);
д) «копия» – случайное совпадение;
е) «твоя копия» – тайное желание человека;
ж) «твоя копия» – идея рекламного посыла (См., например, работу на рис. 9);
з) «твоя копия» – нужная ассоциация;
е) «твоя копия» – стилизованное сходство твоих внешних форм, силуэта или сходство с твоим душевным «содержанием» и проч. варианты.
Рис. 8
Анализ рекламы автомобиля:
Человек находится – за рулем автомобиля. Мы видим лишь его контуры внутри салона машины. Бегемоты – некая копия его автомобиля. Водитель авто смело пытается преодолеть водное препятствие. Он присутствует в кадре. Животные привносят несколько дополнительных смыслов.
Бегемоты – самые агрессивные и очень сильные животные Африки. Эти качества переносятся на автомобиль за счет использования дополнительного метода – «Метода стилизации» (в нашей классификации) – т. е. контуры животного повторяют контуры автомобиля. (прием т. н. «контурной стилизации»). Кроме того, зритель понимает, что человек, управляющий автомобилем, сможет проехать на своем «железном коне» – и по воде, и по суще, т. к. последний имеет свойства вездехода (как и бегемот). Компьютерная графика позволяет утрированно показать стилистическое сходство объектов рекламы, расположить их правильно с композиционной точки зрения так, как надо разработчику, так как требует художественно-эстетический ряд: без перегрузок в отдельных местах плаката, выбрав наиболее выразительный ракурс в подаче визуального материала. Кроме того, отметим пересечение с приемом «Ассоциативный ряд», который мы рассмотрели с вами выше (в начале Главы 2).
Рис. 9. Вариант слогана: «Молодые слоны никогда не бросают старых» (студенческ. предложение по слогану)
8. Приём «Эксплуатация педагогических знаний»
Суть приема: использование основ педагогической науки для формирования посылов к потребителю.
Педагогика – наука о том, как правильно обучать и воспитывать человека. Собственно, термин «воспитание» используется нами в широком и узком смыслах. В широком смысле слова – это процесс усовершенствования в течение жизни личности человека. В узком смысле слова – это набор правил: «что – хорошо, что – плохо». Классическая педагогика делится на две части: 1). Дидактику (как обучать, чему обучать, кого обучать) и 2). Теорию воспитания. Роль «воспитателя»