– Хорошо, – она осталась довольна. – Теперь спускайтесь, покажу движения и основной ход. – В партнёры она выбрала Диму и, не давая опомниться, стала объяснять, как двигаться. – Первое: люди видят нас так, как мы им себя преподносим, – точным движением Анна Константиновна расправила его плечи и показала, как нужно держать корпус. – Второе: молодой человек с правой ноги шагает вперёд, следом двигается влево и подставляет ногу, – движения учителя точно совпадали со словами. – Чтобы танец был плавным и красивым, а не отрывистым и резким, добавляем скольжение, – она проделала те же шаги, но придала им плавность. – На первый счёт тело немного опускается, во второй максимально поднимается, на третий приходим в исходную позицию и начинаем спуск. Это – «малый квадрат». Важно, что партнёр создаёт для партнёрши форму, раму, основу, в которую та должна умело вписаться. Девушка, в отличие от молодого человека, делает первый шаг назад и начинает его с левой ноги. Голова партнёрши поднята и слегка повёрнута. Итак. Раз, два, три – ваш ход, – она посмотрела на молодых людей. – И раз, два, три – ваши шаги, девочки. – Анна Константиновна подошла к Диме, положила его руку себе на лопатку, вторую заключила в ладонь. – Подбородок подними, спину выпрями, локти расправь, – она ловко поправила позу и добавила напоследок. – Теперь веди.

Дима с трудом справлялся с поставленными задачами, с непривычки тело странно гудело и напрягалось, а ему ещё надо было куда-то кого-то вести. «С правой ноги вправо», – вспомнил он и, превозмогая мышечное сопротивление, сделал малый квадрат.

Из раза в раз, минута за минутой, они повторяли одни и те же движения. Алиса плохо держала корпус и время от времени висла на Диме. По невнимательности она путала движения и наступала ему на ноги. Прочно удерживая в голове схему, Димка двигался правильно, но скованно и отрывисто. Его голова от напряжения странно гудела, а мышцы превратились в стальные тросы.

Двадцать минут спустя Анна Константиновна показала фигуру под названием «большой квадрат», который содержал серию поворотов. Единственная пара, которая без ошибок справилась с поставленной задачей, – Виктор с Юлей. Они двигались так грациозно и умело, что Димка почувствовал себя мешком с картошкой. «Да, – думал он, возвращаясь в класс, – пока не поздно, стоит уйти».

– Неплохо для первого раза, – его догнал Рома. – Так сказала Анна Константиновна. Всё-то тебе удается, Соломон, – искренне возмутился он, потом прибавил ходу и вскоре скрылся за углом. Послышались шумные скачки по лестнице.

Дима остановился: «Всё удается?» По сравнению с остальными он передвигался несуразно и чувствовал себя не в своей тарелке, а говорят: «Неплохо для первого раза?» Дима вспомнил уверенные точные плавные движения Виктора и сглотнул: «Мне с ним не сравниться».

Дома он не стал рассказывать, что вступил в кружок танцев: во-первых, сам был в этом не уверен, во-вторых, мама и младшая сестра Варя пристанут с расспросами, а вдаваться в подробности он не хотел.

Второе занятие началось с экскурса в историю:

– Вальс – сравнительно молодой танец, ему около двухсот лет. Есть несколько версий его происхождения. Одна гласит, что прародителем вальса стал стремительный немецкий вальцер, другая утверждает, что вальс произошёл от трёхдольного танца немецких крестьян, который танцевали парами по кругу. В ходе развития танец менялся, приобретая знакомые нам с вами черты. Долгое время вальс считали развратным и постыдным, особенно в чопорной Англии, но задушить стремление людей изящно двигаться всё же не удалось. Значимыми фигурами в развитии танца стали композиторы эпохи романтизма. Вальс – нежный, скользящий танец. Он разнообразен, несмотря на укомплектованный набор движений. Его красота и зрелищность напрямую зависят от профессионализма и энергетики танцоров. В ближайшее время подберу для вас ту мелодию, под которую вы будете выступать, а пока потренируетесь на разных композициях. Вам необходимо почувствовать темп и ритм.