А я молчала, просто сидела и слушала.

Он. А я понял, как все меня ненавидят.

Мама (девушка1). В итоге учительница выдала какие-то нелепые аргументы, что сын не отличник…

Учительница (девушка 3). Да, не отличник! И давно уже скатился. А ребята поступают так, потому что он сам виноват.

Он. Никто, конечно же, не успокоился после разборок. Даже стало еще хуже. И я попросил маму больше не вмешиваться. (он кричит) Мама, я прошу тебя больше не вмешиваться!

Смена света. Он остается один. Врывается музыка в стиле Вlack metal (например, группа Venom песня Black metal со слов Lets go от 02:38 и до конца). Он начинает танцевать. Отчаянно и дико. Выплескивая всю свою боль. Потом музыка резко обрывается.

Смена света. Из толпы появляются двое.

Он. Однажды, это было в классе восьмом, на меня сильно наехали двое. Один был поменьше и поумнее, и всегда держался второго, который был глупее, но представлял собой громадину, которая внушала страх.

Парень 4. Мы всегда ходили вдвоем. Если Алик с кем-то не мог справиться, то я ему помогал.

Парень 3 рукой показал ему подойти.

Парень 3. Мы узнали, что ты хорошо учишься по английскому. Ты будешь нам делать домашние задания! Ты понял?

Он. Понял.

Парень 3. И первое задание: прочитать с выражением. Напиши сверху над английским текстом буквы, как правильно читать.

Он. Ребята, но у вас ничего не получится. Это так не работает.

Парень 3. Наш мальчик умеет говорить? Серый, объясни ему, что он должен слушать и делать только то, что ему скажут.

Парень 4. Ударил я его легонько, ну и потом придушил немного.

Парень 4 ударил мальчика и другой рукой обхватил за шею.

Он. Сделал я им этот английский. Написал, как умел.

Парень 4, заржал. За выразительное чтение Алик схватил двойку.

Парень 3. Дебил! Пошел вон! И чтобы больше мне не попадался!

Парень 4 отбросил мальчика в сторону. Он упал на пол. Парни растворились в толпе. Он вскочил, ушел и сел на стул. Толпа – за ним. Загораживает его от зрителя и привязывает к стулу.

Парень 1. А однажды мы его привязали к стулу.

Ребята резко разошлись в стороны и сели.

Учитель (парень 2). Отвечать пойдет… Хакимов.

Он встал вместе со стулом и идет.

Парень 3. Он встал, а стул за ним волочится. Вот это был прикол!

Девушка 4. Мы ржали, как сумасшедшие, и даже учитель.

Он отвязывает от себя стул.

Он. Я пытался к ситуации привлечь внимание учителей. Например, нашей классной. Но она сказала мне то же, что говорили и мои родители.

Учительница (девушка 3) вышла из толпы.

Учительница (девушка 3). Ну да, неприятно. Но, может быть, ты сам виноват.

Он. У меня было ощущение, что ей все равно.

Учительница (девушка 3). Подумай! Подумай об этом!

Он. Я возвращался домой, бросал портфель и думал, думал, думал, думал. Сам, сам, сам виноват! Но в чем? В чем моя вина, так я и не мог понять. Но тут появилась она!

Появляется девушка из интернета (девушка 5).

Девушка из интернета (девушка 5). Мы познакомились в интернете. Если честно, он стал мне больше, чем друг. Скорее, моим парнем.

Он. А ты – моя девчонка! Согласен! Мне нравится! Я – твой парень, а ты – моя девчонка! Здорово!

Девушка из интернета (девушка 5). Мы общались каждый день и, мне кажется, я неплохо успела его узнать. Он многое мне рассказал о себе.

Он, спокойно, на улыбке. Школу я ненавижу, прихожу и думаю: лишь бы поскорее уйти. Учусь на двойки-тройки. Не учусь, в общем. В школе я чужой. Если учительница со мной кого-то хочет посадить, обязательно скажут: «Не-е-е, от него плохо пахнет. Только не с этим вонючкой!»

Девушка из интернета (девушка 5). Что, прям так и говорят?

Он. Ну да! Со мной никто не общается. Ни одноклассники, ни учителя. Все шпыняют меня с первого класса. Внешне я не такой, как все. Волосы длинные. Очень худой, невысокий. И еще – не люблю себя: я тупой.