– Несносный мальчишка! – буркнул старик.

Ученик медленно вернулся назад.

– А почему он так ценен, ункален, – поинтересовался тот, шмыгнув носом.

– Не ункален, а уникален, – поправил учитель.

– Я так и сказал, – съязвил малой и тут же пригнулся.

Старик рыкнул, зло на него глянул и сделал глубокий вдох.

– У данного экземпляра абсолютно здоровое тело с мощной энергетикой. С такими показателями мог прожить очень долго, быть выносливым, хорошо физически развитым. Также обладать высокой репродуктивной функцией.

– А это что? – не понял пацан.

– Наплодить кучу детей, – уточнил учитель. – Но главное, – продолжил он, – у данного экземпляра имеется магический дар, и весьма сильный, только пока не проявленный. В отличие от многих, в том числе тебя, источник силы не сконцентрирован в одном месте, а разлит по всему телу, пропитывая тем самым каждую клеточку организма. Очень редкие, ценные, можно даже сказать уникальные эликсиры получаться. На подобные препараты имеются заказы, люди готовы платить много золота.

– Понятно, – покивал ученик, с интересом меня разглядывая.

Я лежал ни жив ни мертв. То, что услышал про себя, было откровением.

Родители скорей всего что-то знали, поэтому так сильно меня берегли. Но зачем я здесь? Что они собрались делать?

– Так. – Старик довольно потер руки. – Сегодня большей частью процесса займешься самостоятельно.

Ученик нервно сглотнул и побелел.

– Учитель, если он настолько ценен, может вы сами, а?

– Нет, – отрезал тот. – Большая ответственность заставит тебя собраться, быть серьезным. Станешь четко выполнять то, что скажу и все получится.

– А если…, – попытался он возразить.

– А вот "если" не должно быть, – процедил старик сквозь зубы и сурово на него посмотрел. – Хоть что-то испортишь, я заставлю тебя глотать белых червей.

Мальчик вновь побледнел, прижал руки к груди и испуганно прошептал:

– Учитель не надо, я не смогу. Они же толстые, длинные и такие мерзкие, склизкие, противные. Все в каких-то красных прожилках, – его всего передернуло, – еще омерзительно воняют, – он сморщился. – От этого запаха меня тошнит.

– А как же те двое мальчишек, которым ты их скармливаешь каждый день по одной штучке? – ласково поинтересовался старик.

–Так это совсем другое дело, – оживился пацан. – Вы их обездвижили, и они выполняет команды. Сидят себе на стульях с отверстием, пристегнутые к спинке, руки привязаны к подлокотникам! Так забавно за ними наблюдать! Оба дрожат, когда подхожу и приказываю широко открыть рот. У пацанов такой умоляющий взгляд в этот момент! – Парень от удовольствия даже прикрыл глаза и довольно вздохнул. – А когда подношу червя, – продолжил он, – они испытывают дикое отвращение и ужас – это нечто! Черви такие толстые, что в рот пролазят с трудом, эти двое пучат глаза, гляди того они вываляться и напрягаются всем телом! Интересно за ними наблюдать.

– Тьфу ты! – сплюнул старик. – Прекрати, мелкий негодник, – рявкнул он. – Они что, в сознании? – учитель нахмурился.

– Конечно, – довольно заулыбался ученик. – Если, как вы велели их усыпить, то будет скучно.

Старик всплеснул в негодовании руками и покачал головой.

– Вот паршивец. Он еще и развлекается!

Пацан шмыгнул носом.

– Вам та какая разница? Поручили грязную мерзкую работу, я усердно ее выполняю. Так хоть веселее.

Старик стал мрачнее тучи, пацан попятился.

– Да чего не так-то? – выкрикнул он.

Учитель от возмущения зарычал.

– Вы мне про червей ничего не рассказали. Дали указание и сбежали от мерзкого запаха в комнате, – пацан насупился. – А я им дышу, когда там нахожусь.

Успокоившись, старик вздохнул и покачал головой.