Эти нервные клетки неразрывно связаны с правым полушарием головного мозга, которое доминирует в первые два года жизни человека. Данного времени достаточно, чтобы у человека сформировалась привязанность того или иного типа, которая станет для него определяющей. Это означает, что зеркальные нейроны имеют непосредственное отношение к будущему развитию личности.

Зеркальные нейроны, выполняющие свою функцию, – это главные действующие лица в детские годы. В этот период у них особенно много работы, они часами трудятся и, как говорил Дэниел Гоулман, представляют собой своего рода беспроводную сеть, которая подсоединяется напрямую от ребенка к Wi-Fi родителей.

Поэтому, когда взрослый человек взаимодействует с ребенком, он посредством этих механизмов передает детскому подсознанию три вида установок:

1. ак я (взрослый) воспринимаю тебя (ребенка), исходя из того, как я с тобой обращаюсь (и следовательно, как ты должен воспринимать сам себя).

2.Как я воспринимаю окружающий мир, исходя из того, как я учу тебя исследовать его или противостоять ему (и следовательно, как ты должен его воспринимать).

3. Как ты должен воспринимать окружающих тебя людей, исходя из того, как складываются отношения между нами (следовательно, как ты будешь строить отношения с окружающими).

Представьте себе, что можно заставить историю вашего детства «замолчать» – выключить озвучку, оставив только изображения и эмоции. Если заглушить таким образом все, что вам говорили родители или наставники, когда вы были ребенком, то останется только невербальная информация об окружающем мире, которую они передали вам. Любопытно, правда? Если бы можно было так сделать, какие изображения и эмоции остались бы в вашем детстве? Вы когда-нибудь задумывались об этом? Головной мозг упорядочивает наши воспоминания соответственно испытанным ощущениям. Когда мы мысленно путешествуем в прошлое, нам на память не приходят звуки (если только они не ассоциируются напрямую с сильными пережитыми впечатлениями); в большинстве случаев в памяти всплывают изображения и ощущения. И хотя мы, как правило, не запоминаем точные формы установок, мы помним их содержание и то, какое влияние – положительное или отрицательное – они на нас оказали.

Расскажу коротенькую историю с сильной моралью.

Однажды я пошла в супермаркет за покупками и, пока раздумывала, что лучше – индейка или ветчина, ход моих мыслей прервал тоненький голосок ребенка:

– Папа, сегодня на рисовании Давид специально испачкал мне футболку. Я сказал ему, что пожалуюсь учительнице, но ему было все равно.

Отец мальчика был занят покупками и даже не смотрел на сына. Ребенок тем временем повторял историю снова и снова, следуя по пятам за своим родителем.

– Папа, ты меня слушаешь?

Мне показалось, что мальчик начинал сердиться – и не без причины, ведь отец не обращал на него никакого внимания.

– Папа! – крикнул он в итоге.

Отец резко обернулся и громко сделал ему замечание:

– Не ори!

Как вам кажется, какое воспоминание останется у ребенка от этой ситуации? Думаете, он больше не будет кричать? А вот и нет. Он усвоит два важнейших урока, но уверяю вас, что ни один из них не будет иметь ничего общего с тем, чему намеревался научить его отец.

Посыл, который в этой ситуации будет обработан зеркальными нейронами головного мозга с использованием нейронной сети Wi-Fi и который ребенок в итоге запомнит, будет следующим:

• «Когда я кричу, меня слушают и, следовательно, принимают во внимание, и я чувствую, что представляю собой ценность как личность».

• «Моему отцу нет дела до моих проблем, а значит, лучше ему о них впредь не рассказывать – собственно, зачем, если он все равно меня не слушает?»