– И этот момент, когда они расставляли пункты плана по порядку, был очень уместен. И логику развивает, и способность сортировать информацию, все, что требуется по новым стандартам, – дополнила другая.

– Физкультминутку мы проводим на английском по просьбе их учителя, потому что им пока еще трудно изучать новый язык. Нагоняем, так сказать… – сказала я, стараясь сгладить самый эпатирующий момент урока. Правда, с тем же успехом я могла сказать про бешеное животное, что оно немного злое, но в целом обычное и его можно погладить. Никто бы не поверил.

– Не волнуйтесь, это было даже оригинально. Межпредметная связь, как вы знаете, одна из последних тенденций… – успокоила меня методист.

Урок неожиданно показался всем как минимум нормальным. Вот уж не думала, что педагогика похожа на современное искусство, где любой бред можно выдать за шедевр.

Наконец, завуч повела гостей в актовый зал, где собиралась дальше капать им на мозги о том, как должна быть реализована реформа образования, несмотря на то, что в действительности никто не собирается ее реализовывать. Завуч собиралась безжалостно вывалить на пришедших кучу умных слов.

Я отключала проектор все еще трясущимися руками, когда ко мне заглянула Людмила Ивановна.

– Извини, но ты бы не могла пояснить, как ты обычно используешь на уроках работу в группах и какое внимание уделяешь межпредметной связи? Народ просит… Если что – тебя зовут Марина Павловна.

– Я уже запомнила, как меня зовут. Сейчас приду.

– Не сейчас, а бегом!

В актовом зале раздавался гул, слишком сильный даже для большого сборища педагогов. Из дверного проема выскочила та самая учительница в сиреневой кофте, на этот раз бледная и напуганная, и бросилась к нам с Ленкой, которая присоединилась ко мне по пути.

– Девчонки, у нас человек умер!

– Кто?!

– Ваш директор.

– Как?!

– Комментировал реформу образования, неожиданно сел на пол, сказал, что накатила слабость, потом упал, подергался в судорогах и умер. Мы думали, что это эпилепсия, пытались чем-то помочь, но даже врачей вызвать не успели.

– Пена изо рта была?

– Не видела. Сами посмотрите, он там лежит, возле сцены.

Уже не первый раз рядом с нами умирает какое-нибудь начальство. Впору подозревать Ленку в причастности к этим смертям.

Наш актовый зал был хоть и небольшой, но красивый. Свежий ремонт, большие окна по обеим сторонам, новые стулья с обивкой под кожу – все это производило благоприятное впечатление. Но сейчас его омрачал труп у подножия низкой сцены. Директор лежал на спине, раскинув руки и согнув одну ногу. Люди в сознании так не лежат. Я присела рядом и пощупала его руки. Ледяные. Как будто пришел только что с мороза.

На мокрой, очень потной кисти виднелось пятно темно-красного цвета. Неужели так быстро стали образовываться трупные пятна? Я закатала директорский рукав. На предплечье было четыре небольших кровоизлияния, судя по виду, совсем свежих. Ленка украдкой сфотографировала их на телефон, пользуясь всеобщей суматохой.

Кое-какие странности сразу бросались в глаза: во-первых, почему покойник весь мокрый, во-вторых, что за странные кровоизлияния у него по всему телу? На лице и другой руке тоже проступили пятнышки.

Нет, конечно, это не может быть геморрагическая лихорадка – у нас не Тропическая Африка – но откуда-то же берутся эти кровоизлияния! Я поспешно встала и вытерла руки о собственные брюки. Учителя нашей школы сразу замолкли и насторожились. Я не стала сеять панику и вслух предполагать, что директор помер от какой-то инфекции – у нас и так по школе конъюктивит гуляет с начала года. Я просто попросила всех отойти подальше и вызвать «Скорую».