Комментарии: Когда вы делаете правой рукой прикосновения и получаете ощущение то запускаете логическая мышление левого полушария головного мозга. Продолжаю делать левой рукой подключаете творческое и эмоциональное ощущение своего прикосновения. Выполняя обоими руками и задействовав оба полушария головного мозга, а также через логику и эмоции вы создаёте свои ощущения определённых метафор. Переключаясь на другие метафоры ощущения вы разрушаете то, что чувствовали до этого.

Повторить предыдущие упражнения 1 – 7

Вы умеете создавать и разрушать метафоры!

Вопросы: Что такое метафора? Как создать метафору? Чем отличается метафора от рассказов? Как вы стали понимать сознательно смысл метафора? Какие бывают метафоры? Знаете вы, как сознательно понять, что происходит в метафоре которую получаете? Как разрушить метафору? Как можно избежать негативную метафору или поставить её под сомнение? Задумайтесь, какие в основном метафоры вы получаете от окружающей вас информации? Какие вы метафоры передаете в свое окружение? Подумайте о том есть ли связь в смысле метафор которые поступают в вас и которые вы передаете? Ваши жизненные события могут быть метафорой? Как часто вы вспоминаете хорошие? Вам нравятся хорошие метафоры?

Как часто бывает один человек спрашивает другого – Ты себя плохо чувствуешь? Всё очень просто главное сознательно понимать, что происходит в момент общения, что собеседник хочет вам сказать? Куда ведёт его логическая цепь ассоциаций мышление которую он выражает словами и если вас это устраивает Или даже Вам это надо то вы можете сознательно понимать, что пропускаете информация которая будет на вас влиять потому, что вы с ней соглашаетесь.

Запишите свою метафору о прочитанном и сделайте свои выводы, как сознательно понимая то, что прочитали и узнали.

Аффирмация к 8 части: Моё подсознание принимает здоровую метафору, а плохую разрушает.

Комментарий: Когда вы говорите – моё подсознание – то вы сознательно принимаете свои подсознательные ресурсы. Когда говорите – принимает здоровую метафору – то вы настраивайте себя подсознательно принимать здоровую информацию в окружающих вас метафор. А говоря – плохую разрушает – настраивайте себя на то чтобы плохая метафора разрушилась сразу.

– Метафору создать легко – разрушить ещё проще.

Читать каждую часть

начинать и заканчивать с дыханием!

На вдохе произносите – сознательная – думая сознательно о каждой клеточке своего тела.

На выдохе – терапия – представляя каждую клеточку своего тела здоровой.

Девятый день читаем прогресс

и саморазвитие ощущаем…

Часть номер 9

саморазвитие или прогресс

Вся магия и волшебство для нас

Находится в глубинах нас

Чтобы из глубины ресурсы эти запустить

Знанием и саморазвитием – мозги свои включить.

Саморазвитие формирует личность человека и это сознательная информация которую люди получают из окружающих источников социального Общества в котором живёт. 21 век это сильный Прогресс для человечества. Как пример 100 лет назад было колесо на телеге которое на протяжении сотен лет не изменилось, а сейчас Обратите внимание на те колеса которые очень сильно отличается даже друг от друга в их огромном разнообразии. Появились новые средства передвижения и люди много чего изобрели нового и полезного для облегчения в первую очередь своего собственного труда. Мир очень сильно развивается и если 100 лет назад многие люди не могли читать и это было нормально то сейчас дети рождаются, а ручки у них сами тянутся к телефонам, компьютерам, планшетам и они нажимают кнопочки с видом, как будто всё знают, как это работает и для чего это надо. У детей работает тот сознательный канал восприятия которого нет у взрослых. Детский канал это чистый источник который поглощает в себя всю ту формацию которая его окружают и делает определенные выводы на бессознательном решение своей личности и формулируют свой жизненный опыт. Развитие которое получает ребёнок в садике и в школе это очень хорошо но помимо общественного воспитания есть и семейное влияние который сейчас всё больше заменяют средства массовой информации в особенности интернет. После школы ещё учебное заведение и создание своей семьи да работа. И в этот период жизни основной массы людей ничему не обучается так если по необходимости надо повысить карьерный рост и предоставляет работодатель обучение и всё на, что способна основная масса взрослых людей. А основная масса времени уходит в большинстве случаев на получение не нужной информация, а также получаем те скрытый внушение которые действуют на нас и манипулируют нами это относится к рекламе да и другим источником информации которые окружают нас и внедряют в наши мысли свои образы размышления которые мы иногда используем за своё не замечая этого. Чтобы избежать манипуляции возможно заниматься саморазвитием читать и понимать сознательную информацию которую вы принимаете своими образами ассоциативного мышления и размышления о своем собственном саморазвитии.