При разработке такого рода занятий по МХК необходимо иметь в виду, что они не должны быть «калькой» школьного урока, проведенного в другой обстановке. Так, например, если педагог вместе с детьми осваивает городское пространство, то необходимо проектировать деятельность школьников как самостоятельное исследование городских объектов, а не слушание лекции о них. Занятия в залах музея не стоит ограничивать пересказом мнений специалистов об объектах культуры, там собранных, наоборот, надо всячески стимулировать диалоговое взаимодействие учеников с артефактами, формируя у них собственное суждение о произведениях искусства.

Конец ознакомительного фрагмента.