Рисунок 1.2

По фактору профессиональной занятости значимых различий не обнаружено.

Образование. По шкале распределение ролей (Рис. 1.4) наименьший показатель у семей, в которых у супругов одинаковое образование. Семейная дисфункциональность по данной шкале возникает, когда имеется более высокий показатель. Таким образом, мы достоверно можем сказать, что в подвыборке семей с равным уровнем образования дисгармоний в связи с распределением ролей практически не возникает или возникает достоверно ниже, чем у других подгрупп. Самая высокая угроза дисгармонии, связанной с распределением ролей в семье, возникает, когда образовательный статус мужа выше, чем у жены. Как видно из графика, угроза дисгармонии в связи с конфликтами по ролевому распределению увеличивается в последовательности: семьи с равным образовательным статусом, семьи, в которых образовательный статус жены выше, чем у мужа, и семьи, в которых образовательный статус выше у мужа.

Рисунок 1.3

Доход. Выявлены значимые тенденции по шкалам семейной тревожности для члена семьи (Рис. 1.5) и лидерства (Рис. 1.6). Основываясь на результатах расчета, мы можем достоверно сказать о наличии меньшей степени тревожности в семьях с высоким (более 2-х прожиточных минимумов) доходом. Как достоверно видно из графика, наблюдается тенденция увеличения семейной тревожности у члена семьи в следующей последовательности: ниже всех семейная тревожность у семей с высоким доходом, далее идут семьи со средним доходом (от 1 до 2-х прожиточных минимумов) и семьи с низким доходом (менее 1-го минимума). Причем достоверно видно, что среднее значение семейной тревожности у семей со средним и низким доходом практически одинаковое, но разброс значений у семей со средним доходом явно меньше.

Рисунок 1.4

Рисунок 1.5

Рисунок 1.6

По шкале лидерства наименьший показатель у семей с низким доходом. Это позволяет достоверно говорить о том, что в подвыборке семей с низким доходом дисгармоний в связи с лидерством в семье практически не возникает или достоверно ниже, чем у других подгрупп. Самая высокая угроза дисгармонии, связанной с лидерством в семье, возникает в семьях с высоким доходом.

Пол детей. Согласно выявленным тенденциям, мы можем достоверно сказать о том, что в семьях с девочками семейная напряженность (Рис. 1.7), а также дисгармонии, связанные с адаптированностью (Рис. 1.8) и автономностью (Рис. 1.9) ниже, чем в семьях с мальчиками.

Рисунок 1.7

Рисунок 1.8

Рисунок 1.9

Возраст детей. Выявлены значимые тенденции по шкалам автономности (Рис. 1.10), эмоциональной связи (Рис. 1.11), совместному времени (Рис. 1.12) и дисциплине (Рис. 1.13). Угроза семейных дисгармоний, связанных с проблемой ощущения себя автономным, свободным или, наоборот, зависимым, распределена следующим образом (Рис. 1.10): ниже всех у семей с детьми 4-х – 5-ти лет, выше – у семей с детьми до 3-х лет, и наибольшая – у семей с детьми дошкольниками 6-ти – 7-ми лет. Таким образом, мы можем говорить о достоверно низкой вероятности семейных дисфункций, связанных с автономностью, в подгруппе семей с детьми дошкольного возраста 4-х – 5-ти лет.

Относительно эмоциональной связи мы можем говорить, что в семьях с детьми 6-ти – 7-ми лет она достоверно ниже по сравнению с другими подгруппами.

Что касается совместного времени, то здесь выявлена, хотя и не очень явная, тенденция к снижению количества совместно проведенного времени от семей с детьми до 3-х лет (больше всего проводят совместного времени) до семей с детьми 6-ти – 7-ми лет (меньше всего).

Проблематика, связанная с более высоким показателем по шкале