Педагог (от лица куклы) благодарит детей за помощь и приглашает в гости на чай. (Предварительно в группе накрыт стол для чаепития в игровой комнате.) Дети рассаживаются, кукла обращается к каждому ребенку и спрашивает, что он ест, пьет. После чаепития обращается внимание детей на то, как можно поблагодарить куклу за угощение.

Если ребенок не владеет активной речью, то педагог от имени ребенка произносит слова благодарности.

Педагог предлагает детям помочь кукле убрать со стола и потанцевать вместе с ней.

Дети стоят в кругу, в центре кукла сидит на детском стульчике и дети танцуют под песенку «Прятки».

После танца дети прощаются с куклой, садятся в поезд и едут домой.

Релаксация. Педагог предлагает детям отдохнуть и рассказывает о том, куда они ездили, что делали. Проводит общение с детьми в форме тактильного контакта. Дети ложатся на ковер, закрывают глаза и отдыхают под тихую музыку. На сигнал погремушки дети открывают глаза.

Прощание. Педагог обнимает каждого ребенка и благодарит за интересную поездку, глядя ему в глаза.

Вид детской работы. Альбом рисунков «Мы играем» (Последовательность дня игры зарисовывает педагог, скрепляет в виде книжечки.) К альбому прикладываются совместные работы, выполненные детьми в ходе игрового занятия.

Задачи.

1. Закрепить игровой опыт детей с сюжетной игрушкой, полученный на предыдущих занятиях.

2. Привлечь внимание детей к названиям предметов, действий, качеств, интонационной окраске всех сообщений по ходу игрового процесса.

3. Учить детей общаться со сверстниками по поводу общих действий с игрушкой (как будем поздравлять, кто что скажет и пожелает).

Оборудование. Медвежонок, стол, стулья, чайная посуда, бочонок с медом, салфетки.

Предварителънаяработа. Изготовить салфетки в форме цветов или листьев, используя трафареты, для стола медвежонка. Приготовить письмо-приглашение на день рождения. Игра – хоровод «Каравай».

Приветствие. Педагог: «Я рада вас видеть, давайте сначала поздороваемся весело. Здравствуйте все. А теперь грустно. Здравствуйте все. А теперь обнимитесь крепко и улыбнитесь друг другу».

Разминка. Игровое упражнение «Большие ноги». Используется текст:

Организационный момент. Воспитатель: «Ребята, я сегодня утром шла в детский сад, нашла возле садика красивый конверт. Там написано: детям группы «Колокольчик». Ведь это же наша группа?! Значит, это письмо нам? Интересно, что же там написано?» (Педагог достает из конверта письмо.) Читает: «Ребята, приглашаю вас всех к себе в лес на день рождения. Медвежонок Миша».

Педагог беседует с детьми о том, как можно поздравить Мишутку, что ему пожелать на день рождения. И затем все отправляются в лес к медвежонку.

Педагог от имени медвежонка приглашает детей в гости. Медвежонок знакомится с каждым ребенком.

Дети водят хоровод «Каравай».

Дети поздравляют Мишутку (по мере необходимости педагог оказывает помощь затрудняющимся детям, т. е. поздравляет медвежонка от имени ребенка).

Дети садятся за стол, который предварительно накрыт на «лесной полянке». Медвежонку можно использовать следующий текст:

Все дети и медвежонок угощаются чаем с «медом».

Релаксация. Дети сидят за столом, и педагог предлагает спеть любимую песенку медвежонку.

Прощание. После пения, гости прощаются с медвежонком. Можно использовать следующий текст:

Вид детской работы. Фотоальбом «День рождения Мишутки».