Рисунок 4. Стадии социализации личности

Считается, что именно социализация имеет определяющее влияние на характер, специфические особенности протекания и результативность социальной адаптации. Графически в самом общем виде соотношение данных социальных феноменов можно представить как пирамиду, основанием которой служит социализация, а вершиной – социальная адаптация. В дальнейшем целесообразно исходить из того, что именно фундаментальный процесс социализации формирует комплексную систему предпосылок социальной адаптации.

Младенец с момента своего рождения и до определенного периода, который и можно считать началом социальной адаптации, ещё не может быть активным. По отношению к нему активным является социум. Начинает его социализацию семья как первичный для ребенка социальный институт. С того времени, как ребенок начинает проявлять социальную активность, стирается грань между процессами социализации и социальной адаптации, поскольку в каждой конкретной социальной ситуации их соотношение может быть различным. Неизменным же является базисный характер социализации, а также непрерывный процесс взаимодействия социализации и социальной адаптации. Кроме того, социализация – это процесс непрерывный (ионкретный), идущий с момента рождения до смерти, а социальная адаптация – процесс прерывистый (дискретный), связанный с новыми обстоятельствами жизнедеятельности человека.

Прежде чем индивид включается в процесс адаптации к изменившейся социальной ситуации, порождающей новые нормы и ценности, необходимо, чтобы он приобщился к также претерпевающим изменения референтным группам и социальным институтам в процессе социализации. Противоречивый характер взаимодействия социализации и социальной адаптации отражён в парадоксальном утверждении А. А. Налчаджяна: «личность может быть социализированной, но дезадаптированной, причем дезадаптированность человека может быть прямым следствием высокой степени и полноты его социализированности».[37]

И хотя данный тезис, кроме замечания о том, что «социализированность личности, в зависимости от конкретной групповой ситуации, может стать основой как для адаптированности, так и для дезадаптированности, и социализации», так и не получил дальнейшего развития, мы считаем идею о том, что личность может быть социализированной, но и дезадаптированной, вполне состоятельной, так как в противном случае необходимость в адаптивных процессах отпала бы вовсе, а все приспособительные проблемы в дальнейшем разрешались бы в процессе социализации. Основой всего служит социализация, а вершиной – социальная адаптация.[38]

И всё же необходимо найти разумное объяснение кажущемуся парадоксу: уровень дезадаптированности человека прямо зависит от полноты его социализированности. Подобная ситуация связана с тем, что в реальной практике вполне социализированная личность постоянно сталкивается с проблемными ситуациями, вызывающими потребность в адаптации. В своей работе мы исходим из понимания адаптации как процесса формирования субъектом стратегий преодоления стрессогенной ситуации. Отсюда продуктивность адаптации должна определятся сочетанием не отдельных показателей, а стратегий разного уровня регуляций. В этом случае успешная адаптация и дезадаптация образуют как бы континуум, на одном полюсе которого – сочетание наиболее эффективных стратегий «гибкой» или «мобилизационной» когнитивных стратегий, большее количество ресурсов и высокий уровень контроля за негативными эмоциональными переживаниями; на другом – сочетание неэффективных когнитивных стратегий, малого количества ресурсов и слабой эмоциональной регуляции. Другие сочетания, возможные в этом континууме, могут охарактеризовать ту или иную степень адаптации или дезадаптации. Более того, личность с высокой степенью социализированности испытывает большую потребность в адаптивных процессах, поскольку такой личности присущ, как правило, высокий уровень тревожности и психологической рефлексии. Следовательно, логично предположить: чем выше способность личности к рефлексивным процессам, тем сложнее для неё установить такой баланс отношений с внешней средой, который бы её устраивал. И наоборот, чем ниже уровень социализированности конкретной личности, тем меньше у последней социально-психологических оснований быть неудовлетворенной качеством своей профессиональной деятельности, степенью психологического взаимопонимания и оптимальностью межличностной коммуникации. Напрашивается вывод: большей социализированности соответствует меньший уровень адаптированности и наоборот. Взаимозависимость социализации и социальной адаптации состоит в том, что высокосоциализированная личность объективно нуждается в социальной адаптации, которая позволяет ей в психологической, эмоционально-мотивационной сферах устанавливать динамическое равновесие между субъективными желаниями и объективными возможностями в каждой конкретной ситуации.