Школа – второй дом и для учителей, и учеников. Это действительно так. Здесь учителя выступают в виде родителей, дядь, теть, дальних родственников. А ученики – это дети, братья и сестры. Все мы большая и дружная семья. Однако нередки и конфликты, как и во всех нормальных семьях.
Поэтому к ним нужно относиться с пониманием, а решение принимать внутри семьи. Согласитесь, конфликты семьи лучше решать самим, а не при помощи или, тем более, под надзором каких-нибудь страшных дяденек и тетенек в форме. Я не говорю, что нужно умалчивать о больших происшествиях. Нет-нет. Просто зачастую головную боль у учителей и родителей вызывают обыкновенные житейские проблемы.
Например, старшие дети стоят на сложном этапе – выбор будущей профессии. Неудивительно, что порой они выходят из себя. Но все же они успевают помогать старшим устраивать праздники.
Средние дети переживают так называемый подростковый кризис. Они хотят, чтобы к ним относились как взрослым, но при этом искренне недоумевают, если остаются без сладкого.
Младшие дети, как и положено, любят играть. Они открыто высказывают свои мысли, пытаются подражать старшим.
В нашей школе довольно уютная атмосфера. Коллеги дружелюбные, очень любят сплетни. Порой меня бесит то, что они обсуждают других. Но чем им еще заниматься? Живем в далекой деревне, где главное событие – это поход в продуктовый магазин. Все друг друга знают. Ни один шорох не остается без внимания.
Тем не менее нам с мужем здесь нравится. Чистый воздух, живописная природа, спокойный уклад жизни. Если что, можно у соседей попросить соль, хлеб, картошку – никто не посмотрит как на бомжа, как бывает в городах. Здесь жизнь проще, именно в плане общения.
Вернемся в школу. Дети, конечно, со своими тараканами в голове. Но, на мой взгляд, они разительно отличаются от городских. Скажем, менее понтовые, более приземленные. Им нравятся житейские примеры на уроках. Да, они треплют нервы. Но их легче привлечь к мероприятиям и конкурсам.
Повторюсь, мы живем в далекой деревне. Школьные утренники, соревнования, акции здесь очень много значат. На них приходит чуть ли не все население села (если есть время). И мне как педагогу это очень нравится. Мероприятия всегда проводятся с душой. По ходу подготовки чуть ли не седеешь от нервов. Но результат того стоит.
Мне пару раз поступали предложения перейти в более крупные школы. В том числе и в городские. Однако, я их отклонила. Мне здесь нравится. Да, зарплата и условия труда оставляют желать лучшего.
Но все же в этой маленькой школе я нашла своих учеников. Именно своих: тех, которых я не в силах оставить. Может, в будущем настанет момент, когда покину эту школу. А пока я хочу побыть здесь.
Особое место учителей
Здесь вы, наверное, подумали об учительской. И правда, это место сбора всех учителей, где можно поплакать из-за накопившегося стресса или от души посмеяться над забавными историями физрука или трудовика.
Конечно, мы поговорим об учительской, но не сейчас. Вначале затронем не менее важное место для учителей – кабинет. В каждой школе есть классы или кабинеты, которые посвящены разным школьным предметам.
У каждого кабинета своя атмосфера. Так, в кабинете математики всегда есть линейки разных видов, вывешены различные алгебраические формулы, таблица умножения. Для меня этот класс всегда ассоциировался с Древней Грецией: такой светлый и чистый по сравнению с другими. Как храм мудрости в миниатюре.
Кабинет русского языка и литературы трудно представить без портретов великих писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого, Гоголя, Достоевского, Тургенева… Здесь всегда царит дух романтизма и пахнет книжными страницами. И неудивительно, ведь там всегда полные книжные шкафы. Интересно, когда-нибудь я смогу прочитать все эти книги?