Но сейчас ему эти мухи и козявки совсем ни к чему. Он же – волшебный путешественник. Он ищет сокровища. Он идёт к Источнику!..
Только как же отделаться от Маркиза? Он капризный. Скажешь ему «уходи!», так он нарочно останется. Все эти мысли пронеслись в голове у Вагика очень быстро. И он придумал!
Он почесал нос, как будто туда уже залезла капризулька, и сказал нарочно плаксивым голосом:
– Не хочу сейчас капризничать! Хочу потом. А сейчас хочу идти дальше!..
Тут же Маркиз-Каприз соскочил с кресла. Он был очень доволен.
– О, вот это по-нашему. Капризы надо уважать. Не хочет человек сейчас капризничать – и не надо. Ещё накапризничаемся.
Маркиз замахал руками. Пёстрые мухи и разноцветные букашки закружились вокруг него вихрем. И унеслись невесть куда – вместе со своим повелителем и его плетёным креслом. Можно было продолжать путешествие.
Встреча с Маркизом-Капризом
Само имя Маркиза-Каприза позволяет ребёнку догадаться, о ком пойдёт речь. Мы с вами знаем, что не «о ком», а «о чём». Но ребёнку легче иметь дело не с абстрактным свойством, а с его персонификацией, со сказочным персонажем.
Сказочная повесть «Волшебный возок», из которой взят этот отрывок, рассказывает о волшебном путешествии мальчика Вагика. Спутником его было живое светящееся облачко по имени Сознатель. Вагик шёл вслед за маленьким возком, который везла белая лошадка Воленс. В этот возок можно было залезть – и внутри он оказался удивительно большим. Там жили разнообразные существа, каждое из которых было чем-то знакомо Вагику, потому что все они обитали и в нём самом, в его душе. Одним из них был Маркиз-Каприз.
Появился он рядом с возком как раз тогда, когда Вагик сумел – для пробы – изменить направление той дорожки, по которой он шёл. Правда, для этого Вагику пришлось обратиться к помощи Сознателя и лошадки Воленс. Ведь дорожка изменяла направление тогда, когда этого хотели все трое.
Поговорим о Маркизе-Капризе, мухах-капризухах и капризульках-затаюльках
Как только ребёнок включился в игру, ему уже ясно, кто такой Маркиз-Каприз. Но после прочитанного фрагмента надо поговорить с ним на эту тему. Это поможет усвоению образа, включению его в обиход общения в качестве забавного и понятного термина. Нам уже не нужно будет изрекать занудное «Не капризничай!». Гораздо эффективнее обсуждать не поведение РЕБЁНКА, а выкрутасы Маркиза-Каприза, и вместе учиться хитростям, помогающим управиться с ним. В психологии это называется разотождествлением.
Не обделим вниманием и мух-капризух, и капризулек-затаюлек. Полезно иметь в распоряжении разные варианты разотождествления. Чтобы выбрать тот образ, который больше всего подходит данному ребёнку, чтобы он мог воспринимать каприз не как своё неотъемлемое свойство, а как некий персонаж. Как выяснить, что ему больше подходит? Спросить у него: он-то знает.
Полезно предупредить, кстати, – для поддержания дополнительной интриги – что муха-капризуха появится и в следующем отрывке.
Возможные вопросы
– У каждого ли человека есть свой Маркиз-Каприз?
– У каждого ли есть своя дорожка, по которой он идёт?
– Знаешь ли ты, как справиться с Маркизом-Капризом, если он мешает жить тебе или другим?
– Какие капризы Маркиза можно заметить в этом отрывке из «Волшебного возка»?
– Ощущал ли ты на себе действие мух-капризух и капризулек-затаюлек?
– Почему Маркиз-Каприз оставил Вагика в покое?
– Кто беспокоился о том, чтобы Вагика не одолевали капризы? Только Сознатель или ещё кто-нибудь?
– Как Вагик одолел Маркиза-Каприза? Что ему помогло в этом?
– Можешь ли ты рассказать о каком-нибудь капризе, своём или чужом, и о том, как удалось от него избавиться?