Трудно универсальным образом ответить на вопрос, почему ребёнок скучает. У скуки много разных причин и обличий. Но природа у неё одна: скука – это нехватка того, что привлекает, тонизирует ребёнка, побуждает его к творческим действиям. Скука – это антитворчество. Поэтому скучны дисциплина, обязаловка, одинаковость, монотонность. Скучны бездействие, неприкаянность, ненужность.

Так что нам, воспитателям, надо выбирать – на чьей мы стороне. С чем дети будут связывать наше участие в их жизни: с поисками творческого выхода из скуки или с самой скукой. С заунывно однотонной (хотя, может быть, и очень дисциплинированной, послушной и всякое такое) птицей Ску-ку.

В книге «Озорство и хулиганство» («Сказочной педагогика, часть первая») уже шла речь о положительных свойствах озорства. Здесь хочется ещё более определённо сказать: озорство вполне может быть разновидностью творчества. Даже профессионального, как у клоунов или комиков. Тем более, может быть творчеством любительским – и прежде всего, у детей. И оно заслуживает уважения, потому что прогоняет серую-серую птицу Ску-ку.

После того, как мы с детьми познакомились с этим приключением Вагика, можно вместе бороться со скукой, используя образ птицы, которая навевает такое настроение. Тогда окажется востребованным творчество самых завзятых озорников, наших озорушек и проказиков, чтобы прогнать птицу Ску-ку, которая случайно (конечно, случайно!) залетела в нашу компанию.

– Почему птица Ску-ку живёт рядом со Взрослой Площадкой, где проводят своё время взрослые?

– А когда тебе бывает скучно? Всегда ли ты можешь сказать, почему заскучал?

– Встречались ли тебе дети, которые были скучными, как взрослые, или даже ещё скучнее?

– Встречались ли тебе взрослые, с которыми никогда не скучно?

– Что надо делать, если к тебе прилетела птица Ску-ку? То есть когда тебе стало скучно.

– Всегда ли можно прогнать птицу Ску-ку озорством? Или оно иногда не помогает? А бывает скучное озорство?

– Любишь ли ты клоунов?

– Все ли собаки любят играть, как Тузик? Или бывают скучные собаки? А кошки? А щенки или котята?

– Знаешь ли ты какие-нибудь другие сказки, которые особенно помогают не скучать?

– Что тебе интереснее: то, что придумали другие, или что придумал ты сам?

Жил-был в лесу гном. Звали его Ном. Он очень любил рисовать.

Бумаги у него не было ни листочка. Зато других листочков – лесных – было множество. Дубовые, кленовые, липовые и берёзовые, всех не перечесть. Даже земляничные листья и листы папоротника.

Вот гном Ном и рисовал на лесных листочках, листьях и листах. Осторожно снимет лист с дерева, нарисует картинку – и тут же искусно вешает лист обратно. Чтобы дальше рос. Как он это делал? А вот умел. Гномы много чего умеют. Это было его Лесное Искусство.

Когда в лес приходили люди, гном Ном скрывался. Он не прятался, потому что прячутся те, кто боится или играет в прятки. А он торжественно скрывался. Зачем? Да просто не хотел, чтобы кто-нибудь смеялся над его малым ростом. Скроется в траве, в дупле или в листве, никому его не увидеть, а он всех видит и слышит.

Самым важным событием для рисовального гнома Нома было, если его рисунок замечали. Увидят на дереве лист необычный, удивятся:

– Вот это лист! Глядите, какая красотища! Словно специально кто-то его разрисовал!..

Гному Ному было очень приятно, хотя и обидно немножко. Заметили его рисунок, восхитились. Это приятно. А кто нарисовал – не догадываются. Это обидно.

В то же время не хотел гном Ном людям представляться: вот я, мол, автор. Очень уж он маленького роста был.