Так, неожиданно для самих рассказчиков, стали складываться истории о путешествиях по полям и лесам, рекам и болотам. Главными героями всегда были три поросенка. У них появлялись новые друзья, менялись времена года, но одно оставалось неизменным: все истории были связаны с дачей, маленьким домом с верандой и деревянным верстаком.

У изгороди росла раскидистая вишня. Под ней поселился ежик. Малыш угощал его молоком. Вечером оставлял на земле блюдце, а утром проверял: приходил ли за лакомством ночной гость. Однажды у блюдца наблюдали за ужом. Между грядок пряталась жаба. Как она попала на участок, оставалось загадкой. И эти персонажи тоже со временем стали героями вымышленных историй, которые рассказывала мама своему сыну.

Сказка про трех поросят была прочитана, заучена, как и другие истории для детей четырех лет. Она стала неизменным атрибутом дачной жизни. Как лоскутное одеяло или синяя емкость для хранения воды, или детская коляска, переделанная под садовые нужды.

Стены дома были невольными слушателями историй и свидетелями разыгрываемых сцен. Они могли разворачиваться в дачном доме в любую погоду: и при ясном солнышке, и среди хмурых туч, и даже в проливной дождь.

Для ребенка привычный уклад жизни его семьи дополнялся персонажами из окружающего яркого летнего многообразия. Герои сказок были добрыми и злыми, мудрыми и неразумными, яркими и неприметными, буйными и смирными, веселыми и грустными.

Привычное, как все постоянное, поддерживает и обнадеживает. Привычным для семьи было летнее проживание на даче Симбуховской Будки. Главенствующей константой были родители, которые могли похвалить, поругать, пожалеть, почитать или рассказать забавную историю. Но была еще реальная, обыденная жизнь. В ней случалось много непредвиденного: болезнь родителей, неурожай в стране, потеря работы, да мало ли что еще могло произойти. Много непонятного происходило в то время, согласно генеральной линии государства. Взрослые видели это, понимали, пытались справиться с возникающими обстоятельствами. Но ребенку это было неведомо.

Очень важно при этом было донести до малыша семи лет от роду, что окружающий его мир не такой жестокий и безжалостный, как это может иногда показаться. Вокруг достаточно много радости и тепла, знание этого помогает верить в справедливость мироздания и воспитывать в себе такие качества как гуманизм, милосердие и жизнелюбие. Вот здесь то и нужны сказочные истории со знакомыми персонажами. Услышанные из уст родителей сказки могли быть способом передачи жизненного опыта, традиций предыдущих поколений семейного клана. Главный герой должен был обладать харизмой и обаянием в воображении слушателя.

Так и появилась на свет сказка про Карапулю-Мулю-Пулю. Она жила в том же историческом отрезке времени, в котором жил мальчик Петя и его родители. В историях приключений героини можно было проследить отголоски реальных событий.

Тут надо вспомнить, что детство людей, родившихся в девяностые годы, пришлось на последствия так называемой «перестройки». Что это такое, даже взрослые понимали плохо.

Страну кидало из стороны в сторону, как корабль в шторм. Казалось, что вот-вот политическая и экономическая непогода завалит нас окончательно, что вот этот крен она точно не переживет. Ан нет, и на сей раз не пошла ко дну, не захлебнулась, а медленно, с натугой и скрипом, выравнивалась, но, увы, только для того, чтобы завалиться на другой борт, с еще большим креном. За окном сложное время. Все привычное, понятное рушится, ранее намеченное становится невыполнимым. Месяцами не платят зарплату, не выплачивают пенсии, скудные финансы еще и обесцениваются с каждым днем. Копившиеся годами сбережения на «черный день» в один миг превратились в ничто.