Кеша, быстро сообразив, перепрыгнул на другое дерево, затем на следующее, ещё и ещё – и, сбежал с урока.

Он ликовал – свобода! Не надо выполнять это механическое, бессмысленное занятие.

Прыгая с ветки на ветку, радуясь жизни, Кеша убежал далеко от школы и дома. Всю вторую половину дня он отдыхал от учебы, упиваясь свободой.

Вот уж вечер наступил, пора возвращаться домой, что особо не хотелось. Он знал, что дома предстоит неприятный разговор по поводу его побега с урока.

В своих грустных мыслях Кеша не заметил врага всех белок – Сову. Сова внезапно вылетела к Кеше, их глаза встретились.

Кеша опешил, стал быстро думать: – Что делать?

Одновременно, быстрее мысли, он побежал по стволу ели.

И тут его осенило! Наконец он вспомнил то, что говорил им Учитель: – «Убегая от Совы, вы, дети мои, как-будто играйте в прятки с ней – бегите по стволу спиралью, так вы выиграете время!»

Кеша так и сделал – он молниеносно бежал по спирали по стволу дерева (уроки не прошли даром!). А сова – ха-ха-ха – летела за ним кругами! Она явно теряла скорость, время и силы.

Тут Кеша незаметно прыгнул на другое дерево, здесь чисто на мышечной памяти сработало (методика Учителя по управлению хвостом) – ловко управляя хвостом, как рулем, он смело перепрыгивал с ветки на ветку, с дерева на дерево.

Сова осталась далеко позади.

А Кеша, распаренный и взволнованный, прибежал домой.

Там он сразу извинился перед родителями за свое дурацкое поведение на уроке.

Родители были весьма удивлены и обрадованы – их сын начинает взрослеть.

На следующее утро Кеша с удовольствием пошёл в школу, в присутствии учеников извинился перед Мудрым Учителем и стал постигать все премудрости беличьей жизни. Он теперь знал карту леса наизусть – где, в каком дереве есть дупло, в котором находятся запасы еды; как правильно разгрызать орехи; как ухаживать за зубами; как сосуществовать с человеком:– найти к нему подход и получить лакомство, и многое- многое другое.

Он стал первым помощником соплеменников, к нему шли за советом.

И когда Учитель ушёл на заслуженный отдых, Кеша, теперь – Иннокентий, – занял место Учителя. Он передавал все премудрости беличьей жизни новому поколению.

Мама вышла из детской, выключив свет, остался лишь гореть ночник.

По всей комнате были разбросаны игрушки, игрушки разные – новенькие, поломанные – у машинки колеса нет, у Мишки лапа оторвана…

Николаша, хозяин игрушек и этой детской комнаты – он любил свои игрушки, но… Как – то случайно получались поломки их, нечаянно.

Ну когда очень интересно, он с удовольствием разбирал. Вот, к примеру, неделю назад Николаша собрал все наручные часы – рабочие и, которые ждали ремонта, – разобрал их – какие там были механизмы!!! Шестерёнки!!! Колёсики!!!

Ну мама, понимая его интерес – почти не ругала его за часы…

Правда сегодня, очень осерчала, сколько (не сосчитать) раз говорила: – Коля, собери игрушки!

Но сын как-будто не слышал. Мама расстроилась и совершенно не помогла в установлении порядка в детской.

****

Только Николаша собрался было уснуть, глазки уже почти слиплись, приготовились ко сну, как вдруг – непонятный шорох заставил их (глаза) широко открыть.

На стуле сидел Дед Мороз! Очень похожий на любимую игрушку Деда Мороза, только в несколько раз увеличенную.

Глаза Николаши стали ещё круглее, когда Дед Мороз заговорил:

– Что же ты, Николаша, не ухаживаешь за своими друзьями-игрушками, не укладываешь их на ночь?

– А чего… А чего… Я дддумал мне мамочка поможет…

Николаша еле слышно лепетал, пряча глаза от стыда.

– Хочешь со мной в путешествие? Спросил его Дед Мороз.