невольноначинаешь философствовать^{>почему?}], (ибо хочется утешитьсебя).(М.Горький)

Кроме того, на стыке сочинительного и подчинительного союзов не будет ставиться запятая, если далее есть соотносительные слова ТО, ТАК или ещё один сочинительный союз (А, НО, ОДНАКО и др.): (Чтобы превратитьсвоёсуществованиев жизнь), [человекуприходится рождатьсядважды: как существу и как личности^>зачем?], и (еслив первом случаеза негострадаетмать), то [во втором – онсам, лично^{>при каком условии?}], и [далеко не у всеххватаетна этоотчаянности]. (Б.Васильев)

Примечания:

1.Запятая не ставится, если стык союзов приходится на начало предложения: И (когда убьютодногобыка), [другиеотчего-тобеспокоятся и волнуются^>когда?]… (В.Г.Короленко) Однако (когда емудоложили^{>о чём?}), (что ясобираюсь вызватьегона дуэль), [благородствоне помешалоемусыграть труса^>когда?]. (А.П.Чехов)

2. Запятая не ставится, если встречаются союз А и подчинительный союз: [Воспитывать – не значит говоритьдетямхорошиеслова, наставлять и назидатьих, а^{>в чём?}] (чтобысамомужитьпо-человечески), [поэтомубудьтесами и человеком, и младенцем^>зачем?], (для того чтобы учить ребёнка). (А.С.Макаренко)[Совершенстводуха нельзя ни взятьвзаймыни купить], а (еслибыоно и продавалось), [всё равно, /я думаю/, не нашлось быпокупателя^{>при каком условии?}]. (Сенека)

3. Запятая не ставится между сопоставительным и подчинительным союзом: [Запахэтоттак^{>в какой мере?}поразил меня], (что, не только (когда я слышуего), но и (когда лишь вспоминаюо нём), воображение мгновеннопереноситменяв эту мрачную комнату и воспроизводитвсемельчайшиеподробностиужаснойминуты^>когда?). (Л.Н.Толстой)

4. После союза НО запятая ставится при наличии паузы между словами и не ставится при её отсутствии: Но, (еслидалеепротивнику удавалось отбитьатакующих), [пехотасновабросалась в атаку^{>при каком условии?}]. (К.Симонов) Но (когда мыприблизилиськ современной науке), [еёупорстводолжно было удивитьнас^>когда?]. (А.И.Герцен)

СОЧИНЕНИЕ И БЕССОЮЗНАЯ СВЯЗЬ

[Нужноусилиедля всякого воздержания], но [из всех таких усилийсамое трудное – это усилиевоздержанияязыка]; [оно же и самое нужное].(Л. Н.Толстой)[Красотасуществует независимо отнашегосознания и воли], но [она открывается человеком или постигается, живётв его душе]; [не было бынашегосознания]– [не было бы и красоты]. (В.А.Сухомлинский)

ПОДЧИНЕНИЕ И БЕССОЮЗНАЯ СВЯЗЬ

[Писателиучатсялишь тогда^>когда?], (когдаониодновременноучат): [они лучше всегоовладевают знаниями^>когда?], (когда одновременносообщаютихдругим). (Бертольт Брехт) [Книгойследовало бы, /собственно/, называтьлишь ту^>какую?], (котораясодержитнечто новое), [все прочиелишь средствобыстроузнать^>что?], (чтоужесделановтой или иной области). (Георг Кристоф Лихтенберг) (Чтобы приобрестирасположениедрузей), [^{>з>а>чем?}надо оцениватьихуслуги выше^{>чем что?}], (чем этоделаютонисами), [/наоборот/, нашиодолжениядрузьямнадо считать меньшими^{>чем что?}], (чем этополагаютнашидрузья). (Платон)

СОЧИНЕНИЕ, ПОДЧИНЕНИЕ И БЕССОЮЗНАЯ СВЯЗЬ

[Все обещали^>что?], (что наука и цивилизациявыведутнас), но [теперьужевидно^>что?], (что никудане выведут): [надо начинатьновое]. (Л. Н.Толстой) [Ведь сколько раз  бывало уже]: [кончались войны], и [те самыенароды^>какие?, (которые только чтоистреблялидруг другас такой яростью^>какой?), (как будто вместе имнет жизнина земле), эти самыенародыжилипотоммирно и ненавистиникакой не чувствовалидруг к другу]. (Г.Я.Бакланов)[Там^{>где именно?}хорошо], (гденаснет): [в прошломнасуженет], и [онокажется прекрасным]. (А.П.Чехов)[Музыкастоиттак высоко^{>как именно?}], (что разумне в силах приблизитьсяк ней