В этом «МК» состояли: учительница английского языка Марина Валерьевна (Маринка) , учительница информатики –Наталья Александровна (Натаха), учительница литературы –Ирина Андреевна (Ирка), учительница истории Юлия Владимировна (Юлька).. И у каждого была своя история.

Так, Натаха, например, воспитывала 6-летнего сына одна и находилась в поиске второй половины. При этом она проживала в квартире вместе со своими родителями и беспристанно с ними ссорилась.

Юлька воспитывала трехлетнего ребенка и находилась в перманентном состоянии войны с мужем, но до развода пока дело не доходило.

Маринка была озабочена устройством своей личной жизни гораздо больше, чем работой. В школу устроилась потому, что «близко к дому» и потому что «надо же где-то работать». Особого рвения к работе она не проявляла, считая, что за такую мизерную зарплату ей должны быть благодарными уже за то, что она переступает порог школы.

Остальные члены нашей компании разделяли ее мнение. Поэтому любимой темой их было «какие ужасные, трудные дети, как они достали, когда уже, наконец, начнутся каникулы!»

Честно говоря, мне это не нравилось. И было неприятно слышать в адрес детей эпитеты «дебилы», «придурки», «недоразвитые». Слишком уж это напоминало мне собственное школьное детство.

И , когда мы с компанией «МК» собирались после уроков в чьей-то подсобке или шли после уроков в кафе, чтобы выпить кофе или чего покрепче – я иной раз испытывала странное ощущение. –Ибо в приятно-непринужденной атмосфере коллеги становились словоохотливыми, и далее на детей (а также на родителей) лился такой поток грязи –после которого лично мне порой хотелось стать под душ.

–Отвратительные дети!

– Не класс –а сборище недоразвитых дебилов!

–Я родителям все триста раз объяснила на собрании – а она звонят, переспрашивают! Они что, умственно отсталые ? Что же мы тогда от детей хотим?

–Больные люди! На всю голову больные!

–Ааа, как же они все достали! Скорее бы лето!

Я слушала –и недоумевала. Я, конечно, тоже иной раз уставала от непоседливых учеников. Бывало, что злилась на них. И, в общем, даже не особо этому удивлялась .Считала, что дети –на то и дети, чтобы испытывать терпение взрослых .

–Девчонки, ну вы чего? Это же дети! Не могут же они себя вести себя, как взрослые! А родители – они обычные люди. Со своими слабостями . Так же, как и мы с вами

–Да ну тебя, Осадчая! –отмахивались подруги. – Что ты в самом деле –не даешь нам душу отвести? Считай, что у нас сейчас «пятиминутка ненависти»!

–Все равно. Нельзя так детям относиться. Они ведь все чувствуют .И от этого еще хуже себя вести начинают.

–О боже! Ну ты и зануда! Откуда ты взялась -такая правильная? Небось, в школе круглой отличницей была?

– Отнюдь нет. Я в прошлом –хулиганка-двоечница.

–А, ну тогда понятно, почему ты вечно всех хулиганов в школе защищаешь! По-моему, их родителям уже пора начать отплачивать твои адвокатские услуги.

–Ну уж нет. Детей я буду защищать бесплатно, -смеялась я. – А то обвинителей у них кругом полно, а защищать никто не хочет.

Словом, наши разговоры обычно переводились в шутливое русло, и я перестала воспринимать наезды на детей всерьез. В конце концов, работа у учителей сложная и напряженная, и желание выпустить пар за «рюмочкой чая» -в общем, вполне естественно. Главное, чтобы детей не обижали . А, поскольку я, не имея тогда классного руководства, .не задумывалась о том, как мои коллеги общаются с детьми на уроках –то не придавала особого значения тому, что говорилось на наших «пятиминутках ненависти». Хотя в глубине души удивлялась. Как можно так ненавидеть детей , и главное –зачем тогда идти работать в школу?